基于小学可持续发展教育的识字和识数能力

Naturalistic : jurnal kajian dan penelitian pendidikan dan pembelajaran Pub Date : 2023-10-31 DOI:10.35568/naturalistic.v8i1.2364

Yayu Umul Umroh, Ghullam Hamdu, Akhmad Nugraha, Deni Hadiana

{"title":"基于小学可持续发展教育的识字和识数能力","authors":"Yayu Umul Umroh, Ghullam Hamdu, Akhmad Nugraha, Deni Hadiana","doi":"10.35568/naturalistic.v8i1.2364","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi literasi dan numerasi berbaisis Education For Sustainable Development (ESD) di Sekolah Dasar. Metode Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas 4 di salah satu SD di Kabupaten Tasikmalaya. Pengambilan data melalui wawancara, studi dokumentasi, dan test. Soal tes yang saat ini dibuat dan dikembangkan oleh guru masih belum mengukur kompetensi literasi dan numerasi, tingkat kemampuan berfikirnya masih rendah, dan masih belum berbasis Education For Sustainable Development (ESD). Berdasarkan tes yang dilakukan melalui soal tes literasi dan numerasi berbasis ESD yang kemudian dianalisis melalui pemodelan Rasch melalui person measure berdasarkan perbandingan nilai standar deviasi dan nilai logit menunjukan bahwa abilitas peserta didik dalam kompetensi literasi dan numerasi berbasis ESD masih rendah.","PeriodicalId":493528,"journal":{"name":"Naturalistic : jurnal kajian dan penelitian pendidikan dan pembelajaran","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Kompetensi Literasi dan Numerasi Berbasis Education for Sustainable Development di Sekolah Dasar\",\"authors\":\"Yayu Umul Umroh, Ghullam Hamdu, Akhmad Nugraha, Deni Hadiana\",\"doi\":\"10.35568/naturalistic.v8i1.2364\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi literasi dan numerasi berbaisis Education For Sustainable Development (ESD) di Sekolah Dasar. Metode Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas 4 di salah satu SD di Kabupaten Tasikmalaya. Pengambilan data melalui wawancara, studi dokumentasi, dan test. Soal tes yang saat ini dibuat dan dikembangkan oleh guru masih belum mengukur kompetensi literasi dan numerasi, tingkat kemampuan berfikirnya masih rendah, dan masih belum berbasis Education For Sustainable Development (ESD). Berdasarkan tes yang dilakukan melalui soal tes literasi dan numerasi berbasis ESD yang kemudian dianalisis melalui pemodelan Rasch melalui person measure berdasarkan perbandingan nilai standar deviasi dan nilai logit menunjukan bahwa abilitas peserta didik dalam kompetensi literasi dan numerasi berbasis ESD masih rendah.\",\"PeriodicalId\":493528,\"journal\":{\"name\":\"Naturalistic : jurnal kajian dan penelitian pendidikan dan pembelajaran\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-10-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Naturalistic : jurnal kajian dan penelitian pendidikan dan pembelajaran\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.35568/naturalistic.v8i1.2364\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Naturalistic : jurnal kajian dan penelitian pendidikan dan pembelajaran","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35568/naturalistic.v8i1.2364","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在了解小学内可持续发展教育的能力和核管理。本研究方法采用描述性质的方法，对象是塔斯克马来亚区一所小学的四年级教师和学生。数据通过访谈、文档研究和测试提取。目前由教师进行和开发的测试仍然没有衡量读写能力和数字能力，他们的推理能力仍然很低，仍然没有以可持续发展教育为基础。基于基于ESD的读写和numerasi测试，然后通过基于标准化标准偏差和逻辑评分的人进行分析，得出结论，学习者扫盲能力和基于ESD的数字能力仍然很低。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Kompetensi Literasi dan Numerasi Berbasis Education for Sustainable Development di Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi literasi dan numerasi berbaisis Education For Sustainable Development (ESD) di Sekolah Dasar. Metode Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas 4 di salah satu SD di Kabupaten Tasikmalaya. Pengambilan data melalui wawancara, studi dokumentasi, dan test. Soal tes yang saat ini dibuat dan dikembangkan oleh guru masih belum mengukur kompetensi literasi dan numerasi, tingkat kemampuan berfikirnya masih rendah, dan masih belum berbasis Education For Sustainable Development (ESD). Berdasarkan tes yang dilakukan melalui soal tes literasi dan numerasi berbasis ESD yang kemudian dianalisis melalui pemodelan Rasch melalui person measure berdasarkan perbandingan nilai standar deviasi dan nilai logit menunjukan bahwa abilitas peserta didik dalam kompetensi literasi dan numerasi berbasis ESD masih rendah.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Naturalistic : jurnal kajian dan penelitian pendidikan dan pembelajaran

自引率

0.00%

发文量