СУЩНОСТЬ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ: ОПЫТ И ВОСПИТАНИЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

В статье раскрываются характерные признаки психологического и физиологического развития учащихся средней школы, а также особенности формирования их психики в учебной деятельности. Раскрывается сущностное значение патриотических чувств и гражданской идентичности, их общие черты и различия, а также специфика педагогического подхода к формированию обозначенных личностных качеств и соответствующего отношения. Разъясняются алгоритмы воспитательной работы при формировании патриотических чувств и гражданской идентичности, а также аргументируется важность учета воздействия на сознание учащегося средней школы через оценочные суждения сверстников. Приводятся факторы и предпосылки для формирования сознательного общества, исходя из педагогической деятельности в сфере гражданской идентичности в средней школе. Аргументируется различие между формированием лояльного отношения учащихся средней школы к своей стране, обществу и к себе. Раскрывается сущность развития будущего гражданина посредством развития коллективного сознания. Раскрывается важность совершенствования педагогических компетенций для осуществления результативной воспитательной работы с учащимися средней школы. На примере ФГБОУ ВО ЧГУ им. А.А. Кадырова разъясняется важность научного подхода для существенного облегчения реализации воспитательного процесса педагогом образовательной организации при формировании патриотических чувств и гражданской идентичности.