利用基于Liveworksheet应用程序的学习者工作表,以促进活动和学习成就

Yulismar Yulismar, Rahma Nuzulia
{"title":"利用基于Liveworksheet应用程序的学习者工作表,以促进活动和学习成就","authors":"Yulismar Yulismar, Rahma Nuzulia","doi":"10.31629/kiprah.v10i2.5055","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Permasalahan yang dihadapi oleh guru mata pelajaran di kelas adalah kurangnya minat peserta didik dalam mengerjakan tugas dan banyaknya peserta didik yang tidak hadir dalam pembelajaran. Hal ini tentu akan berdampak pada hasil belajar peserta didik. Guna mengatasi permasalah tersebut, maka peneliti sebagai kepala sekolah melakukan penelitian tindakan dengan memanfaatkan LKPD berbasis liveworksheet guna meningkatkan keaktifan belajar dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian tindakan ini terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 uraian kegiatan, diantaranya perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Jumlah guru mata pelajaran yang terlibat adalah 8 orang yang terdiri dari Pendidikan Agama Islam (PAI), PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya serta Bimbingan Konseling (BK). Sedangkan jumlah keseluruhan siswa adalah 287. Analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian tindakan menunjukkan adanya peningkatan persentase keaktifan siswa dalam hal mengerjakan tugas dan kehadiran yang dilihat pada siklus I dan II. Rata-rata kehadiran peserta didik di dalam pembelajaran dari 87% meningkat menjadi 95%, dan rata-rata keaktifan mengerjakan tugas pada siklus dari 79% menjadi 94%. Nilai rata-rata hasil belajar menggunakan LKPD berbasis liveworksheet dari 85 menjadi 92.
 
 The problems in learning are that students frequently did not attend the class and do the exercises or homework. These problems will influence students’ achievement average scores, so the researcher does the school action research for problem-solving by utilizing the Lifeworksheet-based-student worksheet. This action research consists of 2 cycles. Each cycle consists of 4 descriptions of activities, including planning, implementation, observation, and reflection. The number of teachers involved is eight teachers consisting of Islamic Religious Education (PAI), PPKn, Indonesian Language, Mathematics, Science, Social Studies, Cultural Arts, and Counseling Guidance (BK). The total of students are 287. In the Data analysis, the researcher uses qualitative descriptive methods. The results showed an increase in students' percentage of activity in terms of doing assignments and attendance seen in cycles I and II. The average score of learning outcomes using life worksheet-based worksheets increased from 85 to 92. The students' average attendance in online learning from 87% increased to 95%, and the average activity of doing assignments in the cycles from 79% to 94%.
","PeriodicalId":478087,"journal":{"name":"Jurnal Kiprah","volume":"356 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Aplikasi Liveworksheet Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar\",\"authors\":\"Yulismar Yulismar, Rahma Nuzulia\",\"doi\":\"10.31629/kiprah.v10i2.5055\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Permasalahan yang dihadapi oleh guru mata pelajaran di kelas adalah kurangnya minat peserta didik dalam mengerjakan tugas dan banyaknya peserta didik yang tidak hadir dalam pembelajaran. Hal ini tentu akan berdampak pada hasil belajar peserta didik. Guna mengatasi permasalah tersebut, maka peneliti sebagai kepala sekolah melakukan penelitian tindakan dengan memanfaatkan LKPD berbasis liveworksheet guna meningkatkan keaktifan belajar dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian tindakan ini terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 uraian kegiatan, diantaranya perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Jumlah guru mata pelajaran yang terlibat adalah 8 orang yang terdiri dari Pendidikan Agama Islam (PAI), PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya serta Bimbingan Konseling (BK). Sedangkan jumlah keseluruhan siswa adalah 287. Analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian tindakan menunjukkan adanya peningkatan persentase keaktifan siswa dalam hal mengerjakan tugas dan kehadiran yang dilihat pada siklus I dan II. Rata-rata kehadiran peserta didik di dalam pembelajaran dari 87% meningkat menjadi 95%, dan rata-rata keaktifan mengerjakan tugas pada siklus dari 79% menjadi 94%. Nilai rata-rata hasil belajar menggunakan LKPD berbasis liveworksheet dari 85 menjadi 92.
 
 The problems in learning are that students frequently did not attend the class and do the exercises or homework. These problems will influence students’ achievement average scores, so the researcher does the school action research for problem-solving by utilizing the Lifeworksheet-based-student worksheet. This action research consists of 2 cycles. Each cycle consists of 4 descriptions of activities, including planning, implementation, observation, and reflection. The number of teachers involved is eight teachers consisting of Islamic Religious Education (PAI), PPKn, Indonesian Language, Mathematics, Science, Social Studies, Cultural Arts, and Counseling Guidance (BK). The total of students are 287. In the Data analysis, the researcher uses qualitative descriptive methods. The results showed an increase in students' percentage of activity in terms of doing assignments and attendance seen in cycles I and II. The average score of learning outcomes using life worksheet-based worksheets increased from 85 to 92. The students' average attendance in online learning from 87% increased to 95%, and the average activity of doing assignments in the cycles from 79% to 94%.
\",\"PeriodicalId\":478087,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Kiprah\",\"volume\":\"356 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-03-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Kiprah\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31629/kiprah.v10i2.5055\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Kiprah","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31629/kiprah.v10i2.5055","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

教师在课堂上面临的问题是学习者在作业上缺乏兴趣,许多学习者不参加学习。这当然会影响学习者的学习结果。为了解决这个问题,作为学校的校长,研究人员通过利用基于liveworksheet的lto来进行行动研究,提高参与者的学习和学习成绩。这种行为研究包括两个循环。每个周期由4个活动描述组成,其中包括计划、执行、观察和反思。参与课程的教师人数为8人,包括伊斯兰教教育(PAI)、PPKn、印度尼西亚语、数学、科学、社会艺术和文化咨询(BK)。而学生总数是287。本研究的数据分析采用描述性质的方法。行动研究结果显示,在第一次和第二次周期中,学生参与作业和出勤率增加了。学习者在学习中的平均出勤率从87%增加到95%,在79%到94%的循环中,平均活跃完成任务。学习使用liveworksheet的平均成绩从85分下降到92分。& # x0D;学习中的问题往往在于学生不集中注意力,不集中精力做作业。这些问题将会影响学生的平均成绩,所以researcher让学校的行动研究通过提供一份工作来解决生活的基础劳动。这行动研究表的两轮。每一圈的特点是对活动、计划、实施、观察和反思的四种描述。教师号码是中国语言、数学、科学、社会研究、文化艺术和辅导指导(BK)的8个教师。学生总数是287。数据分析,研究uses qualitic解析方法。结果显示学生行为增加。学习的平均成绩从85分增加到92分。学生的平均学习从87%增加到95%,平均活动从79%增加到94%。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Aplikasi Liveworksheet Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar
Permasalahan yang dihadapi oleh guru mata pelajaran di kelas adalah kurangnya minat peserta didik dalam mengerjakan tugas dan banyaknya peserta didik yang tidak hadir dalam pembelajaran. Hal ini tentu akan berdampak pada hasil belajar peserta didik. Guna mengatasi permasalah tersebut, maka peneliti sebagai kepala sekolah melakukan penelitian tindakan dengan memanfaatkan LKPD berbasis liveworksheet guna meningkatkan keaktifan belajar dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian tindakan ini terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 uraian kegiatan, diantaranya perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Jumlah guru mata pelajaran yang terlibat adalah 8 orang yang terdiri dari Pendidikan Agama Islam (PAI), PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya serta Bimbingan Konseling (BK). Sedangkan jumlah keseluruhan siswa adalah 287. Analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian tindakan menunjukkan adanya peningkatan persentase keaktifan siswa dalam hal mengerjakan tugas dan kehadiran yang dilihat pada siklus I dan II. Rata-rata kehadiran peserta didik di dalam pembelajaran dari 87% meningkat menjadi 95%, dan rata-rata keaktifan mengerjakan tugas pada siklus dari 79% menjadi 94%. Nilai rata-rata hasil belajar menggunakan LKPD berbasis liveworksheet dari 85 menjadi 92. The problems in learning are that students frequently did not attend the class and do the exercises or homework. These problems will influence students’ achievement average scores, so the researcher does the school action research for problem-solving by utilizing the Lifeworksheet-based-student worksheet. This action research consists of 2 cycles. Each cycle consists of 4 descriptions of activities, including planning, implementation, observation, and reflection. The number of teachers involved is eight teachers consisting of Islamic Religious Education (PAI), PPKn, Indonesian Language, Mathematics, Science, Social Studies, Cultural Arts, and Counseling Guidance (BK). The total of students are 287. In the Data analysis, the researcher uses qualitative descriptive methods. The results showed an increase in students' percentage of activity in terms of doing assignments and attendance seen in cycles I and II. The average score of learning outcomes using life worksheet-based worksheets increased from 85 to 92. The students' average attendance in online learning from 87% increased to 95%, and the average activity of doing assignments in the cycles from 79% to 94%.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信