EDUCAÇÃO ESPECIAL E RELIGIÃO: O PAPEL DA INCLUSÃO RELIGIOSA NA FORMAÇÃO INTEGRAL DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Este artigo aborda a complexa relação entre a educação especial e a religião, com especial ênfase no papel desempenhado pela inclusão religiosa na formação integral de alunos que possuem necessidades educacionais especiais (NEE). A metodologia adotada fundamenta-se em uma abordagem de revisão bibliográfica, a fim de proporcionar uma análise minuciosa das implicações associadas à inclusão religiosa no contexto da educação desses alunos com necessidades específicas. Os resultados almejados por esta pesquisa englobam a obtenção de uma compreensão profundamente embasada dos desafios e benefícios inerentes à prática da inclusão religiosa no âmbito da educação especial. Além disso, pretende-se identificar e discutir como a inclusão religiosa pode influenciar de maneira significativa e multifacetada a formação integral dos alunos, considerando aspectos espirituais e emocionais em conjunto com os acadêmicos. A análise desses resultados promove uma perspectiva mais rica e informada sobre essa temática, contribuindo para a base de conhecimento existente e beneficiando educadores, pesquisadores e formuladores de políticas interessados em promover práticas inclusivas na educação especial que respeitem e valorizem a diversidade religiosa.