孩子们想成为名人。它与学校的承诺兼容吗?

Antonia Ramírez García, Mª del Pilar Gutiérrez Arenas, Marta Gómez Moreno
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摘要

介绍。劳动力市场正在经历不断的变化,数字化带来了新的职业。此外,社交网络正在成为专业工具,同时也是包括未成年人在内的所有社会群体的利基市场。在媒体生态系统中,youtuber和有影响力的人作为这些媒体的专业人士出现,通过生成的数字内容在他们的追随者中产生了巨大的影响,因为他们成为未成年人职业愿望的参考模型,这些未成年人想要模仿他们,并致力于自己的职业。因此,这项研究的目的是找出可能影响未成年人想成为名人的因素。方法。本研究采用定量方法,采用问卷调查的方法,对343名小学五、六年级学生进行调查。结果。60.2%的人希望成为youtuber和/或influencer,选择那些在网络上有个人资料的人,主要是Tik Tok。更大的学校投入(认知和行为)意味着更少的渴望从事这一职业。此外,社交网络有利于较低的学校参与度。讨论。有必要对未成年人实施职业指导方案,以批判性地管理他们在决策和建立他们的人生计划中所受到的影响。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Los menores desean ser celebrities. ¿Es compatible con el compromiso escolar?
INTRODUCCIÓN. El mercado laboral está sufriendo continuas transformaciones, emergiendo nuevas profesiones fruto de la digitalización. Asimismo, las redes sociales se están convirtiendo en herramientas profesionalizadas, al tiempo que un nicho de mercado para todos los segmentos sociales, incluidos los menores. En el ecosistema mediático surgen youtubers e influencers como profesionales de estos medios, ejerciendo gran influencia entre sus seguidores por los contenidos digitales generados y porque se convierten en modelos de referencia en el deseo vocacional de los menores, quienes desean emularlos y dedicarse a su misma profesión. Es por ello que el objetivo de esta investigación es identificar factores que puedan incidir en el deseo de los menores de querer ser celebrities. MÉTODO. Se siguió una metodología cuantitativa, empleando como instrumento de recogida de información un cuestionario, aplicado a 343 escolares de quinto y sexto de Educación Primaria. RESULTADOS. El 60.2% desearía ser youtuber y/o influencer, decantándose por ello quienes poseen un perfil en redes, principalmente en Tik Tok. Un mayor compromiso escolar (cognitivo y conductual) implica un menor deseo de dedicarse a esta profesión. Asimismo, disponer de redes sociales favorece un menor compromiso escolar. DISCUSIÓN. Resulta necesario implementar programas de orientación vocacional con los menores para gestionar críticamente las influencias que reciben en su toma de decisiones y en la construcción de su proyecto de vida.
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