巴西绿色化学教学:基于社会网络分析的出版物地图

Caio Sereno Gaspar, Julia Bouzon, Juliana Barreto Brandão, Alvaro Chrispino
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摘要

绿色化学(qol)是20世纪末一系列全球环境讨论的结果,关注合成路线产生的废物的最小化或消除。由于这一起源,这种明显的工业和实验室吸引力导致了教学领域的缓慢挪用。2018年,CEFET/RJ的CTS和教育小组绘制了一份截至2017年上半年发表的关于巴西生活质量教学的文章地图,并发现了这一初步行动。因此,为了在2022年上半年之前回顾和更新这些数据,本文提出了一种基于社交网络分析的新地图的结果。这些图表显示,近年来相关出版物和机构的数量有了显著增长,强调了巴西关于生活质量教学出版物的情况正在上升。此外,在sts方法和实验的相关性方面取得了进展,以实现该领域。最后,vania Zuin和Carlos Alberto Marques再次成为作者的参考,突出了Marilei Sandri的工作。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
ENSINO DE QUÍMICA VERDE NO BRASIL: MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES A PARTIR DA ANÁLISE DE REDES SOCIAIS
A Química Verde (QV) emerge em consequência de uma série de discussões ambientais globais no final do século XX, preocupando-se com a minimização ou eliminação de resíduos gerados nas rotas sintéticas. Em razão dessa gênese, esse apelo marcadamente industrial e laboratorial tem resultado em uma lenta apropriação na área de ensino. Em 2018, o grupo CTS e Educação, do CEFET/RJ realizou um mapeamento de artigos sobre o ensino de QV no Brasil publicados até o 1º semestre de 2017 e constatou essa atuação incipiente. Sendo assim, com o objetivo de rever e atualizar esses dados até o 1º semestre de 2022, o presente trabalho apresenta os resultados de um novo mapeamento realizado a partir da análise de redes sociais. Os grafos expuseram um crescimento significativo do número de publicações e instituições vinculadas nos últimos anos, salientando que o cenário brasileiro de publicações sobre o ensino de QV está em ascendência. Além disso, notou-se um avanço na relevância do enfoque CTS e da experimentação para a concretização da área. Por fim, Vânia Zuin e Carlos Alberto Marques consagraram-se mais uma vez como referências de autores, destacando-se, nos resultados atuais, os trabalhos de Marilei Sandri.
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