研究生伦理与管理能力:衡量其的工具

Martha Olivia Ramírez Armenta, Ramona Imelda García López, Rubén Edel Navarro
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En la segunda, se crearon las escalas con los indicadores que surgieron de la fase anterior y se aplicaron a los 372 estudiantes de los diferentes programas de posgrado en el estado de Sonora. Resultados. Los resultados indican que las escalas sustentan empíricamente la medición del constructo, por lo que se constituyen como instrumentos válidos y confiables. Discusión. 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摘要

竞争力和发展的主要因素之一是人力资本的形成;因为国家的进步有赖于此。因此,以培养科学家为导向的研究生拥有在其课程中发展的能力的信息是至关重要的。本研究旨在构建和确定两种衡量研究生道德和管理能力的量表的度量属性。方法。为此,采用了两阶段混合方法;在第一项研究中,来自国家研究人员系统的51名研究人员参加了访谈,以确定构成每个能力的指标。在第一个项目中,我们使用第一阶段产生的指标创建了量表,并应用于索诺拉州不同研究生项目的372名学生。结果。在本研究中,我们使用问卷调查的方法,对量表的结构进行了定量分析。讨论。本研究对目前有关研究生能力发展的文献作出了重要的工具性贡献,因为所开发的量表是评估这些能力的工具;对于教师、学生、协调员和研究生认证人员来说,这是一个可靠的工具,可以让他们识别学生群体和学术项目的优势和劣势。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Las competencias de ética y gestión en estudiantes de posgrado: instrumentos para su medición
Uno de los elementos primordiales con respecto a competitividad y desarrollo es la formación del capital humano; ya que de ello depende el progreso del país. Por lo anterior, es determinante que los posgrados orientados a la formación de científicos cuenten con información sobre las competencias que se desarrollan dentro de sus programas. El presente trabajo tiene el objetivo de construir y determinar las propiedades métricas de dos escalas para medir la competencia ética y de gestión en estudiantes de posgrado. Método. Para ello, se empleó un método mixto en dos fases; en la primera participaron 51 investigadores pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores a quienes se les aplicó una entrevista para determinar los indicadores que componen cada competencia. En la segunda, se crearon las escalas con los indicadores que surgieron de la fase anterior y se aplicaron a los 372 estudiantes de los diferentes programas de posgrado en el estado de Sonora. Resultados. Los resultados indican que las escalas sustentan empíricamente la medición del constructo, por lo que se constituyen como instrumentos válidos y confiables. Discusión. El estudio representa una aportación instrumental importante a la literatura actual sobre el desarrollo de dichas competencias en el posgrado, ya que las escalas desarrolladas son una herramienta que sirve para evaluarlas; lo que representa para maestros, alumnos, coordinadores y acreditadores de posgrado un instrumento confiable que permite identificar fortalezas y debilidades en su cohorte estudiantil y en sus programas académicos.
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