DAMPAK PENGGUNAAN CODE SWITCHING (CS) DAN CODEMIXING (CM) PADA SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN BILINGUAL TEACHING CLASSROOM

Abstrak Banyak pengajar di sekolah pada kota-kota besar yakni tidak lagi melakukan code switching dan code mixing dalam proses belajar mengajar di sekolah yang disebabkan oleh beberapa anggapan yang tidak mendasar. Rumusan masalah “bagaimana dampak penggunaan code switching dan code mixing pada siswa SMPN 1 Peukan Pidie melalui pendekatan bilingual teaching classroom?”. Tujuan penelitian ingin mengetahui dampak penggunaan code switching dan code mixing pada siswa SMPN 1 Peukan Pidie melalui pendekatan bilingual teaching classroom. Pendekatan yang akan dilakukan yaitu pendekatan dalam bentuk deskriptif kualitatif. Sumber data yaitu guru dan siswa di SMPN 1 Peukan Pidie. Data dalam penelitian ini berupa code switching dan code mixing dalam bentuk kata, frasa dan klausa. Teknik pengumpulan data dengan teknik pengamatan, wawancara serta rekam. Teknik dalam analisis data, peneliti melakukan analisis terhadap validasi terhadap data yang ditemukan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa sekolah SMPN 1 Peukan Pidie menerapkan pendekatan bilingual. Disini guru menggunakan bahasa daerah sebagai landasan bilingualnya. Dampak penggunaan code switching dan code mixing pada siswa SMPN 1 Peukan Pidie melalui pendekatan bilingual teaching classroom ialah memudahkan siswa dalam memahami materi, menunjukkan identitas diri, dapat mengubah suasana menjadi santai dan menjadi lebih dekat dengan siswa baik didalam kelas maupun diluar kelas Kata kunci : code switching, code mixing dan bilingual.