新喀里多尼亚背景对年轻人学业成功的影响

IF 0.2 Q4 ECONOMICS
Florent Sari, Amélie Chung
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摘要

我们研究了新喀里多尼亚年轻人学业成功的决定因素。新喀里多尼亚是南太平洋的一个小岛屿经济体,受到不平等的严重影响。事实上,公共机构,特别是教育机构,正在采取重要措施,在这一极端黄色法国领土非殖民化和自治的背景下减少不平等。因此,我们试图理解教育环境的构成效应如何导致或不导致学业成绩的不平等。我们动员了三年级学生的全面行政数据,以研究个人特征的作用和学校环境对国家证书成功的影响。我们试图确定课堂环境和机构在多大程度上影响学生的学业成功。除了学生的个人社会人口学特征外,多层次模型的估计显示出比学校更大的班级效应。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Effets de contexte et réussite scolaire des jeunes en Nouvelle-Calédonie
Nous étudions les déterminants de la réussite scolaire des jeunes en Nouvelle-Calédonie, petite économie insulaire du Pacifique Sud, fortement marquée par les inégalités. En effet, les institutions publiques, notamment éducatives, mettent en place des mesures importantes pour réduire les inégalités, dans un contexte de décolonisation et d'autonomie de ce territoire ultramarin français. Ainsi, nous cherchons à comprendre comment les effets de composition des contextes éducatifs peuvent ou non contribuer aux inégalités de performance académique. Nous mobilisons des données administratives exhaustives d’élèves de 3 e pour étudier le rôle des caractéristiques individuelles et les effets des contextes scolaires sur la réussite au Diplôme National du Brevet. Nous cherchons à déterminer dans quelle mesure les environnements des classes et établissements peuvent affecter la réussite scolaire des élèves. Outre les caractéristiques individuelles sociodémographiques des élèves, les estimations de modèles multiniveaux montrent des effets-classes plus importants que ceux liés à l’établissement.
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