Desaprender las fronteras internas

Las líneas y colores de los mapas se sustentan en una cartografía interior. Con frecuencia, esta se imprime en nuestras mentes más que sobre el papel, aunque sepamos que muchas cartografías siempre son provisionales o efímeras, cuando no inútiles. Hoy día, posturas éticas de colectivos “sin fronteras” o creaciones “de fusión” muestran que un mundo menos compartimentado se abre paso. Las murallas se desmoronan. La buena voluntad ética y las artes no son ajenas, pero no bastan. Urge “desaprender” muchas fronteras mentales interiorizadas, reflexionar sobre su construcción para deconstruirlas y avanzar hacia realidades menos segregadoras. A partir de resonancias latinoamericanas, se plantean líneas de reflexión en torno a cuatro ejes: uno, analizar algunos mecanismos con que construimos representaciones internas que traducen cartografías políticas y sociales; desvelar estos mecanismos y sus trampas puede sugerir caminos más inclusivos en el complejo contexto del neoliberalismo y la globalización. Dos, partir de la experiencia y valores de las comunidades originarias latinoamericanas y de siglos de mestizaje, fundamentando lo que llamo la estrategia del vínculo, en una perspectiva de democracia comunitarista. Tres, junto a la mirada macro sobre la organización social, fomentar un trabajo micro, personal, de proximidad, vinculado a una educación en la ética del diálogo cuidadoso. Finalmente, iluminar los caminos hacia horizontes de utopía mediante los lenguajes artísticos, singularmente literatura y artes contemporáneas. Cierra un ejemplo educativo extraído de la experiencia colectiva –y personal por más de treinta y cinco años– con el proyecto Filosofía para/con Niños (P4/wC). Actualmente, niños, niñas y jóvenes trabajan en comunidades inclusivas desde países y contextos diferentes, mostrando una vía esperanzadora en la construcción de nuevas ciudadanías para un nuevo mundo.