{"title":"国际教育局学生对在线学习的态度","authors":"К. Кушніренко, І. Мостова, Н. Гординя","doi":"10.33099/2617-6858-2023-75-5-58-61","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Мета статті полягає у здійсненні теоретичного аналізу та проведенні емпіричного дослідження на основі розроблених авторських особистісних опитувальників щодо проблеми ставлення студентів до онлайн навчання. Для вирішення поставленої мети були використані наступні методи: аналіз наукової психологічної літератури, порівняння, узагальнення, систематизація отриманої інформації та її інтерпретація, 2 авторські опитувальники. Досліджувану вибірку складало 60 студентів 2-4 курсів ДТЕУ факультету економіки, менеджменту та психології.","PeriodicalId":486899,"journal":{"name":"Vìsnik Nacìonalʹnogo Unìversitetu Oboroni Ukraïni","volume":"102 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"СТАВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ДТЕУ ДО ОНЛАЙН НАВЧАННЯ\",\"authors\":\"К. Кушніренко, І. Мостова, Н. Гординя\",\"doi\":\"10.33099/2617-6858-2023-75-5-58-61\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Мета статті полягає у здійсненні теоретичного аналізу та проведенні емпіричного дослідження на основі розроблених авторських особистісних опитувальників щодо проблеми ставлення студентів до онлайн навчання. Для вирішення поставленої мети були використані наступні методи: аналіз наукової психологічної літератури, порівняння, узагальнення, систематизація отриманої інформації та її інтерпретація, 2 авторські опитувальники. Досліджувану вибірку складало 60 студентів 2-4 курсів ДТЕУ факультету економіки, менеджменту та психології.\",\"PeriodicalId\":486899,\"journal\":{\"name\":\"Vìsnik Nacìonalʹnogo Unìversitetu Oboroni Ukraïni\",\"volume\":\"102 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-09-26\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Vìsnik Nacìonalʹnogo Unìversitetu Oboroni Ukraïni\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.33099/2617-6858-2023-75-5-58-61\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Vìsnik Nacìonalʹnogo Unìversitetu Oboroni Ukraïni","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33099/2617-6858-2023-75-5-58-61","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Мета статті полягає у здійсненні теоретичного аналізу та проведенні емпіричного дослідження на основі розроблених авторських особистісних опитувальників щодо проблеми ставлення студентів до онлайн навчання. Для вирішення поставленої мети були використані наступні методи: аналіз наукової психологічної літератури, порівняння, узагальнення, систематизація отриманої інформації та її інтерпретація, 2 авторські опитувальники. Досліджувану вибірку складало 60 студентів 2-4 курсів ДТЕУ факультету економіки, менеджменту та психології.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
