今天重新启动礼拜仪式形成的任务

Felipe Koller
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摘要

在使徒书信Desiderio desideravi(2022)中,教皇方济各推进了对第二次梵蒂冈礼拜仪式会议教官的接受,并重新提出了礼拜仪式形成的任务,该任务在20世纪初由礼拜仪式运动提出,并由宪法神圣会议承担。总的来说,方济各是基于罗马诺·瓜迪尼(1885-1968)的《礼仪形成》(1923)一书,这本书经常被直接引用。然而,Desiderio desideravi和礼拜仪式形成之间的接触点超越了直接引用。本文试图追溯瓜迪尼的贡献与使徒书信所处理的问题之间的相关性,寻求对今天礼拜仪式形成任务的更丰富的理解。序列允许开车Guardini文本的结构确定的任务后,概述了现代人类的关系的探索,点对点的仪式,不同极性对立,在游戏的行为礼仪,灵魂和身体,将人类和事情,这样的人,社会的客观和主观的,宗教和文化。这样,礼仪培训的任务是作为响应范围比传统的运动—使徒在上下文的出版以及主要的文件记录,Traditionis custodes—,收到第一次露出了一个基本的维度和成为当代文化的主要问题。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Relançar a tarefa da formação litúrgica hoje
Com a carta apostólica Desiderio desideravi (2022), o Papa Francisco avança a recepção do magistério do Concílio Vaticano II sobre a liturgia e repropõe a tarefa da formação litúrgica, apresentada no início do século XX pelo movimento litúrgico e assumida pela constituição Sacrosanctum concilium. Em grandes linhas, Francisco se baseia no livro Formação litúrgica (1923), de Romano Guardini (1885-1968), citado diretamente algumas vezes. Contudo, os pontos de contato entre Desiderio desideravi e Formação litúrgica vão além das citações diretas. Este artigo busca traçar correlações entre as contribuições de Guardini e as questões trabalhadas pela carta apostólica, buscando uma compreensão mais rica da tarefa da formação litúrgica hoje. O encadeamento se permite guiar pela estrutura do texto de Guardini, que, depois de identificar a tarefa que se delineia a partir da relação do ser humano moderno com a liturgia, explora, ponto a ponto, as diferentes oposições polares que estão em jogo no ato litúrgico: a alma e o corpo, o ser humano e a coisa, o indivíduo e a comunidade, o objetivo e o subjetivo, a religião e a cultura. Com isso, a tarefa da formação litúrgica se mostra de alcance muito maior do que como uma resposta aos movimentos tradicionalistas — contexto imediato da publicação da carta apostólica e sobretudo do documento que a precede, Traditionis custodes —, revelando-se uma dimensão fundamental da recepção do Concílio e emergindo como uma questão de primeira grandeza para a cultura contemporânea.
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