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摘要
摘要本研究分析了有关检查和教学会议的书面记录，以了解教育实践的形成，这些教育实践在文化上标志着balduino Cardoso学校集团，该学校集团位于波尔图uniao /SC，与uniao da vitoria /PR接壤。除了圣卡塔琳娜立法外，我们还研究了1954年至1957年间检查员访问的条款和教学会议的记录。这些文件构成了机构的收藏，并提供了学科、知识、组织和学校运作之间关系的证据。在与资料来源的对话中，我们使用了Revel(1998)、Certeau(1994)、Bourdieu(2013)、Escolano(2017)和Faria Filho(2007)的贡献。分析在立法和实践记录之间转换，旨在在学校内部实施，在公共空间和教室之间，在不同学科之间的关系，以更新圣卡塔琳娜的公共教育。
Inspeção e práticas cotidianas no Grupo Escolar Balduíno Cardoso, Porto União/SC (1954-1957)
Resumo Neste estudo analisamos os registros escritos sobre a inspeção e as reuniões pedagógicas para compreender a conformação das práticas educativas que demarcaram culturalmente o Grupo Escolar Balduíno Cardoso, localizado em Porto União/SC, cidade que faz fronteira com União da Vitória/PR. Além da legislação catarinense, trabalhamos com os Termos de visitas de inspetores e as Atas de reuniões pedagógicas, produzidos entre 1954 e 1957. Esses documentos compõem o acervo da instituição e fornecem indícios das relações entre os sujeitos, os saberes, a organização e o funcionamento da escola. No diálogo com as fontes, lançamos mão das contribuições de Revel (1998), Certeau (1994), Bourdieu (2013), Escolano (2017) e Faria Filho (2007). As análises transitam entre a legislação e os registros das práticas que se visaram a implementar no interior da escola, entre espaços de uso comum e salas de aula, nas relações entre distintos sujeitos, com vistas a renovar a educação pública catarinense.
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