SEXIT:评估在线视频游戏形式的教育干预对性健康和性传播感染的预防、诊断和治疗的影响(海报)

Alba Martínez Satorres, Pablo Pires Núñez, Nuria Turmo Tristán, Zulema Martí Oltra, Anna Escalé Besa, Marta Arcarons Martí
{"title":"SEXIT:评估在线视频游戏形式的教育干预对性健康和性传播感染的预防、诊断和治疗的影响(海报)","authors":"Alba Martínez Satorres, Pablo Pires Núñez, Nuria Turmo Tristán, Zulema Martí Oltra, Anna Escalé Besa, Marta Arcarons Martí","doi":"10.55783/rcmf.16e1027","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"OBJETIVOS Objetivos principales: evaluar el impacto de una intervención formativa en la prevención, detección y tratamiento de las infecciones de transmisión sexual (ITS) en profesionales de Atención Primaria. Objetivos específicos: obtener una herramienta educativa sobre salud sexual realizada desde una perspectiva de género, feminista, respetuosa y positiva en forma de videojuego que se podrá jugar a diferentes niveles, dirigidos a diferentes grupos de población: profesionales de Atención Primaria, estudiantes universitarios y jóvenes de 16 a 24 años, estudiantes de secundaria o participantes en entidades juveniles. Evaluar el impacto de la intervención en los conocimientos sobre salud sexual y reproductiva. Evaluar y detectar conductas y conocimientos para la prevención de las violencias machistas y/o por identidad u orientación sexual. Describir los cambios en el manejo clínico mediante el cual se ha llegado al diagnóstico de ITS: realización de una cuidadosa anamnesis, de exploración física presencial, pruebas diagnósticas realizadas, diagnósticos previos. Evaluar el impacto de una intervención formativa en educación sexual, prevención de ITS y violencias desde una perspectiva feminista y positiva en jóvenes de 16 a 24 años. MATERIAL Y MÉTODOS Diseño: ensayo clínico aleatorizado con estudio pre-post intervención. Habrá unos grupos a los que se les aplica una intervención (videojuego online sobre educación sexual e ITS) y se comparan con grupos control que no recibirán la intervención. La asignación a los grupos se realizará de forma aleatorizada. Hay tres variables dependientes: 1) reacción: evaluación y satisfacción respecto a la intervención; 2) aprendizaje: cambios en los conocimientos después de la intervención y a los 3 meses. Se realizará un test de conocimientos antes y después de la intervención y 3 meses después de esta. Este test también se hará en la misma secuencia temporal en grupos control; 3) comportamiento: cambios en la aplicación de los conocimientos adquiridos en la práctica clínica. Se evaluará durante 6 meses el impacto de la intervención formativa, estudiando diferentes variables referentes al abordaje clínico de las ITS: realización de pruebas diagnósticas, diagnósticos registrados en la historia clínica, número de encuestas epidemiológicas de enfermedades de declaración obligatoria (datos aportados por la Agencia de Salud Pública), prescripción de antibióticos. APLICABILIDAD DE LOS RESULTADOS ESPERADOS Resultados esperados: mejora de los resultados del test de evaluación después de la intervención educativa. Mejores resultados en los participantes de los grupos de intervención de cada nivel respecto a los grupos control. Aplicabilidad: elaborar un videojuego educativo que permita aumentar los conocimientos sobre sexualidad, infecciones de transmisión sexual y prevención y detección de violencia. ASPECTOS ÉTICO-LEGALES A todos los participantes se les informará verbalmente y por escrito de los objetivos, metodología, pruebas e intervenciones que pueden recibir si participan en el estudio. Se incluirán en el estudio aquellas que otorguen y firmen el consentimiento informado por escrito. FINANCIACIÓN Convocatoria competitiva. CEI Aprobado por el Comité Ético de Investigación IDIAP Jordi Gol. 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ASPECTOS ÉTICO-LEGALES A todos los participantes se les informará verbalmente y por escrito de los objetivos, metodología, pruebas e intervenciones que pueden recibir si participan en el estudio. Se incluirán en el estudio aquellas que otorguen y firmen el consentimiento informado por escrito. FINANCIACIÓN Convocatoria competitiva. CEI Aprobado por el Comité Ético de Investigación IDIAP Jordi Gol. 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摘要

目的:评估初级保健专业人员在预防、检测和治疗性传播感染(sti)方面的培训干预的影响。具体目标:获得性健康教育工具对从性别观点,女权主义、尊重的积极和视频游戏可玩的形式不同,针对不同人群:初级专业人员、大学生和16至24岁的青年学生、青年参与中学或实体。评估干预措施对性健康和生殖健康知识的影响。评估和发现行为和知识,以防止性别暴力和/或基于身份或性取向的暴力。描述导致性传播感染诊断的临床管理的变化:进行仔细的回忆,面对面的体格检查,进行诊断测试,以前的诊断。从女权主义和积极的角度评估性教育、性传播感染预防和暴力的形成干预对16 - 24岁青少年的影响。材料与方法:设计随机临床试验,干预前/干预后研究。将会有一些组接受干预(关于性教育和性传播感染的在线视频游戏),并与不接受干预的对照组进行比较。小组的分配将是随机的。有三个因变量:1)反应:对干预的评价和满意度;2)学习:干预后和3个月知识的变化。在干预前后和干预后3个月将进行知识测试。该测试也将在相同的时间顺序在对照组进行;3)行为:在临床实践中应用所学知识的变化。将六个月以来培训干预的影响,探索不同变量:临床方法及其实现有关诊断检测,诊断记录病史,应报告的疾病流行病学调查的数量(数据)的公共卫生机构、处方抗生素。预期结果的适用性预期结果:教育干预后评估测试结果的改善。与对照组相比,每个级别的干预组参与者的结果更好。适用性:制作一款教育视频游戏,以提高有关性、性传播感染以及预防和检测暴力的知识。所有参与者将被口头和书面告知他们参与研究时可能获得的目标、方法、测试和干预措施。研究将包括那些给予和签署书面知情同意书的人。竞争性电话融资。CEI由IDIAP Jordi Gol伦理研究委员会批准。CEIm代码:22/100-P。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
SEXIT: evaluación del impacto de una intervención educativa en forma de videojuego online sobre salud sexual y la prevención, diagnóstico y tratamiento de las infecciones de transmisión sexual (póster)
OBJETIVOS Objetivos principales: evaluar el impacto de una intervención formativa en la prevención, detección y tratamiento de las infecciones de transmisión sexual (ITS) en profesionales de Atención Primaria. Objetivos específicos: obtener una herramienta educativa sobre salud sexual realizada desde una perspectiva de género, feminista, respetuosa y positiva en forma de videojuego que se podrá jugar a diferentes niveles, dirigidos a diferentes grupos de población: profesionales de Atención Primaria, estudiantes universitarios y jóvenes de 16 a 24 años, estudiantes de secundaria o participantes en entidades juveniles. Evaluar el impacto de la intervención en los conocimientos sobre salud sexual y reproductiva. Evaluar y detectar conductas y conocimientos para la prevención de las violencias machistas y/o por identidad u orientación sexual. Describir los cambios en el manejo clínico mediante el cual se ha llegado al diagnóstico de ITS: realización de una cuidadosa anamnesis, de exploración física presencial, pruebas diagnósticas realizadas, diagnósticos previos. Evaluar el impacto de una intervención formativa en educación sexual, prevención de ITS y violencias desde una perspectiva feminista y positiva en jóvenes de 16 a 24 años. MATERIAL Y MÉTODOS Diseño: ensayo clínico aleatorizado con estudio pre-post intervención. Habrá unos grupos a los que se les aplica una intervención (videojuego online sobre educación sexual e ITS) y se comparan con grupos control que no recibirán la intervención. La asignación a los grupos se realizará de forma aleatorizada. Hay tres variables dependientes: 1) reacción: evaluación y satisfacción respecto a la intervención; 2) aprendizaje: cambios en los conocimientos después de la intervención y a los 3 meses. Se realizará un test de conocimientos antes y después de la intervención y 3 meses después de esta. Este test también se hará en la misma secuencia temporal en grupos control; 3) comportamiento: cambios en la aplicación de los conocimientos adquiridos en la práctica clínica. Se evaluará durante 6 meses el impacto de la intervención formativa, estudiando diferentes variables referentes al abordaje clínico de las ITS: realización de pruebas diagnósticas, diagnósticos registrados en la historia clínica, número de encuestas epidemiológicas de enfermedades de declaración obligatoria (datos aportados por la Agencia de Salud Pública), prescripción de antibióticos. APLICABILIDAD DE LOS RESULTADOS ESPERADOS Resultados esperados: mejora de los resultados del test de evaluación después de la intervención educativa. Mejores resultados en los participantes de los grupos de intervención de cada nivel respecto a los grupos control. Aplicabilidad: elaborar un videojuego educativo que permita aumentar los conocimientos sobre sexualidad, infecciones de transmisión sexual y prevención y detección de violencia. ASPECTOS ÉTICO-LEGALES A todos los participantes se les informará verbalmente y por escrito de los objetivos, metodología, pruebas e intervenciones que pueden recibir si participan en el estudio. Se incluirán en el estudio aquellas que otorguen y firmen el consentimiento informado por escrito. FINANCIACIÓN Convocatoria competitiva. CEI Aprobado por el Comité Ético de Investigación IDIAP Jordi Gol. Código CEIm: 22/100-P.
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