以全纳教育为重点的教师培训:教育与人权的关系

Fabiana Aparecida Bueno do Amaral, Vera Lucia Martiniak
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摘要

总的来说,教师培训是一个巨大的挑战,但当涉及到教师培训以促进全纳教育时,就更具有挑战性了。全纳教育与人权有着密切的关系,因为它有效地保证了包括所有学生在内的所有人的优质教育,无论他们的具体情况如何。本研究的目的是了解以全纳教育为重点的教师培训的重要性,并强调教育与人权之间的关系。文献研究构成了方法论,并通过文献研究提出了教育和人权、教师培训和全纳教育等主题的工作。鉴于涉及这一主题的众多研究,在教师培训课程中讨论全纳教育的必要性是值得注意的,以便理解全纳教育与人权的关系。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A formação de professores com foco na educação inclusiva: a relação entre educação e direitos humanos
Formar professores é um grande desafio de maneira geral, mas quando se trata da formação de professores preparados para promoverem uma educação inclusiva é ainda mais desafiador. A educação inclusiva se estabelece em uma estreita relação com os direitos humanos, pois se efetiva na garantia de uma educação de qualidade para todos, incluindo todos os alunos, independentemente das suas especificidades. Os objetivos deste trabalho são compreender a importância da formação de professores com foco na educação inclusiva e evidenciar a relação entre educação e direitos humanos. A pesquisa bibliográfica constituiu a metodologia, e por meio desta foram levantados trabalhos voltados para a temática de educação e direitos humanos, bem como a formação de professores e educação inclusiva. Diante dos inúmeros trabalhos que abordam essa temática, foi notável a necessidade de discussão sobre educação inclusiva nos cursos de formação de professores, de maneira que haja a compreensão da relação que a educação inclusiva possui com os direitos humanos.
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