通过基于项目的学习(PJBL)模式提高私立高中 GKPI padang bulan medant.p. 2022/2023 学年第 XI 班温度和热量学科的科学学习能力

Syukurman Laia, Tuwinda Service Laia, Irwan Susanto, Alim Perangin Angin
{"title":"通过基于项目的学习(PJBL)模式提高私立高中 GKPI padang bulan medant.p. 2022/2023 学年第 XI 班温度和热量学科的科学学习能力","authors":"Syukurman Laia, Tuwinda Service Laia, Irwan Susanto, Alim Perangin Angin","doi":"10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v6i2.3441","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pembelajaran sains melalui model project based learning (PJBL) pada materi pokok suhu dan kalor siswa kelas XI semester I di SMA Swasta GKPI Padabg Bulan Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan pembelajaran sains pada subjek yaitu siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan. Sampel yang di ajar dengan menggunakan model project based learning dalam pembelajaran ialah siswa kelas XI-MIA yang terdiri dari 26 siswa Jenis penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua siklus untuk mendapatkan peningkatan hasil belajar yang baik terhadap kemampuan pembelajaran sains. Instrumen dalam soal ini adalah tes dalam bentuk essay tes sebanyak 17 soal yang sebelumnya sudah di uji validitas, reabilitas, dan tingkat kesukaran tes. Hasil penelitian diperoleh dengan hasil Uji Hipotesis menggunakan nilai N-Gain. Peningkatan hasil belajar terhadap kemampuan pembelajaran sains dari prasiklus = 54,04 ke siklus I = 69,02 adalah G = 0,57 dikategorikan sedang. Selanjutnya peningkatan hasil belajar prasiklus = 54,04 ke siklus II = 86,85 adalah G = 0,87 dikategorikan tinggi. Sedangkan peningkatan keaktifan belajar belajar siklus I pertemuan 1 = 46,99 ke siklus I pertemuan 2 = 55,98 dengan N-Gain pertama = 0,17 dikateorikan rendah. Kemudain peningkatan keaktifan belajar siklus I pertemaun 1= 46,99 ke siklus II pertemuan 1 =80,88 dengan N-Gain kedua = 0,70 dikategorikan sedang. Dan peningkatan keaktifan belajar siklus I pertemuan 1 = 46,99 ke siklus II pertemuan 2 = 93,63 dengan N-Gain ketiga = 0,97 dikategorikan tinggi. Hasil dari penenlitian ini menunjukan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar terhadap kemampuan pembelajaran sains yang tinggi selama proses belajar dengan menggunakan model project based learning pada materi pokok suhu dan kalor siswa kelas XI SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan T.P 2022/2023.","PeriodicalId":499118,"journal":{"name":"JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN SAINS MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA MATERIPOKOK SUHU DAN KALOR SISWA KELAS XI SEMESTER IDI SMA SWASTA GKPI PADANG BULAN MEDANT.P. 2022/2023\",\"authors\":\"Syukurman Laia, Tuwinda Service Laia, Irwan Susanto, Alim Perangin Angin\",\"doi\":\"10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v6i2.3441\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pembelajaran sains melalui model project based learning (PJBL) pada materi pokok suhu dan kalor siswa kelas XI semester I di SMA Swasta GKPI Padabg Bulan Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan pembelajaran sains pada subjek yaitu siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan. Sampel yang di ajar dengan menggunakan model project based learning dalam pembelajaran ialah siswa kelas XI-MIA yang terdiri dari 26 siswa Jenis penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua siklus untuk mendapatkan peningkatan hasil belajar yang baik terhadap kemampuan pembelajaran sains. Instrumen dalam soal ini adalah tes dalam bentuk essay tes sebanyak 17 soal yang sebelumnya sudah di uji validitas, reabilitas, dan tingkat kesukaran tes. Hasil penelitian diperoleh dengan hasil Uji Hipotesis menggunakan nilai N-Gain. Peningkatan hasil belajar terhadap kemampuan pembelajaran sains dari prasiklus = 54,04 ke siklus I = 69,02 adalah G = 0,57 dikategorikan sedang. Selanjutnya peningkatan hasil belajar prasiklus = 54,04 ke siklus II = 86,85 adalah G = 0,87 dikategorikan tinggi. Sedangkan peningkatan keaktifan belajar belajar siklus I pertemuan 1 = 46,99 ke siklus I pertemuan 2 = 55,98 dengan N-Gain pertama = 0,17 dikateorikan rendah. Kemudain peningkatan keaktifan belajar siklus I pertemaun 1= 46,99 ke siklus II pertemuan 1 =80,88 dengan N-Gain kedua = 0,70 dikategorikan sedang. Dan peningkatan keaktifan belajar siklus I pertemuan 1 = 46,99 ke siklus II pertemuan 2 = 93,63 dengan N-Gain ketiga = 0,97 dikategorikan tinggi. Hasil dari penenlitian ini menunjukan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar terhadap kemampuan pembelajaran sains yang tinggi selama proses belajar dengan menggunakan model project based learning pada materi pokok suhu dan kalor siswa kelas XI SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan T.P 2022/2023.\",\"PeriodicalId\":499118,\"journal\":{\"name\":\"JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN\",\"volume\":\"26 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-06-19\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v6i2.3441\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v6i2.3441","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

使用的研究类型是课堂行动研究(PTK),以确定在学科(学生)的科学学习能力是否有所提高。这项研究的人口是GKPI巴东Medan私立高中的学生。本项目的工具是一种以测试形式进行的17个测试的测试,这些测试的有效性、可靠性和难度都得到了验证。研究结果是通过使用n增益价值的假设测试得出的。科学学习能力的提高从周期前期= 54.04到I周期= 69.02为G = 0.57的分类。接下来学习结果增加prasiklus = 54.04到II = 86.85周期是高G = 0.87分类。而学习活动增加了我1 = 46.99到会议周期周期第2 = 55.98遇到N-Gain = 0,17 dikateorikan低。然后激活学习同步周期1= 46.99到II周期1= 80.88与n -二次增益= 0.70为中级。增加和会议活动学习周期我1 = 46.99第三周期II会议2 =和N-Gain 93.63 =高0.97分类。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN SAINS MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA MATERIPOKOK SUHU DAN KALOR SISWA KELAS XI SEMESTER IDI SMA SWASTA GKPI PADANG BULAN MEDANT.P. 2022/2023
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pembelajaran sains melalui model project based learning (PJBL) pada materi pokok suhu dan kalor siswa kelas XI semester I di SMA Swasta GKPI Padabg Bulan Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan pembelajaran sains pada subjek yaitu siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan. Sampel yang di ajar dengan menggunakan model project based learning dalam pembelajaran ialah siswa kelas XI-MIA yang terdiri dari 26 siswa Jenis penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua siklus untuk mendapatkan peningkatan hasil belajar yang baik terhadap kemampuan pembelajaran sains. Instrumen dalam soal ini adalah tes dalam bentuk essay tes sebanyak 17 soal yang sebelumnya sudah di uji validitas, reabilitas, dan tingkat kesukaran tes. Hasil penelitian diperoleh dengan hasil Uji Hipotesis menggunakan nilai N-Gain. Peningkatan hasil belajar terhadap kemampuan pembelajaran sains dari prasiklus = 54,04 ke siklus I = 69,02 adalah G = 0,57 dikategorikan sedang. Selanjutnya peningkatan hasil belajar prasiklus = 54,04 ke siklus II = 86,85 adalah G = 0,87 dikategorikan tinggi. Sedangkan peningkatan keaktifan belajar belajar siklus I pertemuan 1 = 46,99 ke siklus I pertemuan 2 = 55,98 dengan N-Gain pertama = 0,17 dikateorikan rendah. Kemudain peningkatan keaktifan belajar siklus I pertemaun 1= 46,99 ke siklus II pertemuan 1 =80,88 dengan N-Gain kedua = 0,70 dikategorikan sedang. Dan peningkatan keaktifan belajar siklus I pertemuan 1 = 46,99 ke siklus II pertemuan 2 = 93,63 dengan N-Gain ketiga = 0,97 dikategorikan tinggi. Hasil dari penenlitian ini menunjukan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar terhadap kemampuan pembelajaran sains yang tinggi selama proses belajar dengan menggunakan model project based learning pada materi pokok suhu dan kalor siswa kelas XI SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan T.P 2022/2023.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信