训练人际沟通技巧,培养聪明和有天赋的孩子的语言能力

I Gst. Agung Diah Rusdayanti, Kadek Suranata
{"title":"训练人际沟通技巧,培养聪明和有天赋的孩子的语言能力","authors":"I Gst. Agung Diah Rusdayanti, Kadek Suranata","doi":"10.29210/1202323000","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Anak cerdas dan berbakat memiliki potensi yang memerlukan pengembangan dan pelatihan dengan salah satunya pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal. Keterampilan komunikasi interpersonal bagi anak cerdas dan berbakat berguna dalam membina hubungan pertemanan dan terampil dalam komunikasi supaya terhindar dari konflik yang cenderung menghambat kemampuan sosial. Program pelatihan diperlukan untuk mendukung keterampilan komunikasi interpersonal anak cerdas dan berbakat untuk mengembangkan bakat verbal yang dimiliki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus menggunakan teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui permasalahan yang dialami anak cerdas dan berbakat, tahapan proses pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal, serta hasil pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat. Permasalahan yang dialami oleh anak cerdas dan berbakat terdiri dari permasalahan diri, permasalahan akademik, dan permasalahan sosial. Tahapan proses pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal bagi anak cerdas dan berbakat terdiri dari lima tahapan komponen pelatihan yaitu tahap komponen keterbukaan, tahap komponen empati, tahap komponen sikap mendukung, tahap komponen sikap positif, dan tahap komponen kesetaraan. Hasil pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat terdiri dari tiga tema yaitu pandangan terhadap alasan pentingnya memerlukan lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal, makna mempelajari lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal, dan perilaku menunjukkan lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal.","PeriodicalId":32711,"journal":{"name":"Jurnal Educatio Jurnal Pendidikan Indonesia","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat\",\"authors\":\"I Gst. Agung Diah Rusdayanti, Kadek Suranata\",\"doi\":\"10.29210/1202323000\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Anak cerdas dan berbakat memiliki potensi yang memerlukan pengembangan dan pelatihan dengan salah satunya pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal. Keterampilan komunikasi interpersonal bagi anak cerdas dan berbakat berguna dalam membina hubungan pertemanan dan terampil dalam komunikasi supaya terhindar dari konflik yang cenderung menghambat kemampuan sosial. Program pelatihan diperlukan untuk mendukung keterampilan komunikasi interpersonal anak cerdas dan berbakat untuk mengembangkan bakat verbal yang dimiliki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus menggunakan teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui permasalahan yang dialami anak cerdas dan berbakat, tahapan proses pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal, serta hasil pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat. Permasalahan yang dialami oleh anak cerdas dan berbakat terdiri dari permasalahan diri, permasalahan akademik, dan permasalahan sosial. Tahapan proses pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal bagi anak cerdas dan berbakat terdiri dari lima tahapan komponen pelatihan yaitu tahap komponen keterbukaan, tahap komponen empati, tahap komponen sikap mendukung, tahap komponen sikap positif, dan tahap komponen kesetaraan. Hasil pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat terdiri dari tiga tema yaitu pandangan terhadap alasan pentingnya memerlukan lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal, makna mempelajari lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal, dan perilaku menunjukkan lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal.\",\"PeriodicalId\":32711,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Educatio Jurnal Pendidikan Indonesia\",\"volume\":\"13 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-07-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Educatio Jurnal Pendidikan Indonesia\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.29210/1202323000\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Educatio Jurnal Pendidikan Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29210/1202323000","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

聪明和有天赋的孩子有潜力,这需要发展和训练其中一个训练人际沟通技巧。聪明有才华的孩子之间的沟通技巧有助于建立友谊和沟通技巧,从而避免可能阻碍社会技能的冲突。训练计划是必要的,以支持聪明和有天赋的孩子之间的沟通技巧,以发展他们所拥有的语言技能。本研究采用的方法是一种定性研究方法,采用案例研究方法,采用面试、观察和文档收集技术。使用Miles和Huberman模型的数据分析技术是数据还原、数据显示和推论。本研究的目的是了解聪明和有天赋的儿童所面临的问题,了解人际交流技能训练的阶段,以及了解聪明和有天赋的儿童语言能力发展的人际沟通技能训练的结果。聪明和有天赋的孩子所经历的问题包括自我、学术和社会问题。为聪明和有才华的儿童实施人际沟通技巧的过程的各个阶段包括训练的五个阶段:开放的阶段、移情阶段、支持的阶段、积极的阶段和平等的阶段。智慧儿童语言能力发展的人际沟通技能训练的结果包括三个主题:认识到人际沟通技能中需要五个组成部分的重要性,学习人际沟通技巧中的五个组成部分的意义,以及在人际沟通技能中表现出五个组成部分的行为。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat
Anak cerdas dan berbakat memiliki potensi yang memerlukan pengembangan dan pelatihan dengan salah satunya pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal. Keterampilan komunikasi interpersonal bagi anak cerdas dan berbakat berguna dalam membina hubungan pertemanan dan terampil dalam komunikasi supaya terhindar dari konflik yang cenderung menghambat kemampuan sosial. Program pelatihan diperlukan untuk mendukung keterampilan komunikasi interpersonal anak cerdas dan berbakat untuk mengembangkan bakat verbal yang dimiliki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus menggunakan teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumen. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui permasalahan yang dialami anak cerdas dan berbakat, tahapan proses pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal, serta hasil pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat. Permasalahan yang dialami oleh anak cerdas dan berbakat terdiri dari permasalahan diri, permasalahan akademik, dan permasalahan sosial. Tahapan proses pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal bagi anak cerdas dan berbakat terdiri dari lima tahapan komponen pelatihan yaitu tahap komponen keterbukaan, tahap komponen empati, tahap komponen sikap mendukung, tahap komponen sikap positif, dan tahap komponen kesetaraan. Hasil pelaksanaan pelatihan keterampilan komunikasi interpersonal untuk pengembangan bakat verbal anak cerdas dan berbakat terdiri dari tiga tema yaitu pandangan terhadap alasan pentingnya memerlukan lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal, makna mempelajari lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal, dan perilaku menunjukkan lima komponen dalam keterampilan komunikasi interpersonal.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
10 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信