Miguel hernandez de Elche大学的艺术教学策略:一个案例研究

IF 0.5 2区 艺术学 0 ART
Amparo Alonso-Sanz
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摘要

关于儿童、小学和中学教育中塑料表达教学的国际和国内研究很多。但在高等教育中,艺术教学的参考文献并不多。这项研究是在[XXX]艺术系22名教师的参与下进行的。在2022-23学年的9个月期间,将参加美术学位、视听传播学位和各种研究生课程。本研究的目的是确定哪些教学策略已在大学艺术教学教师中得到巩固。本研究的目的是通过定性的方法,从扎根理论中选择一个定性的方法。16种学习方法及其差异适用于4个知识领域和理论或实践科目。本研究的主要目的是确定教师在课堂教学中的作用,以及教师在课堂教学中的作用,以及教师在课堂教学中的作用,以及教师在课堂教学中的作用。他们强调视觉艺术教学的贡献:个性化学习,以满足学生的教育需求和错误的教育学。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Estrategias pedagógicas artísticas en la Universidad Miguel Hernández de Elche: un estudio de caso
Son abundantes los estudios internacionales y nacionales sobre la didáctica de la expresión plástica en educación infantil, primaria y secundaria. Pero no tan abundantes las referencias a la enseñanza de artes en la Educación Superior. Esta investigación se desarrolla gracias a la participación de 22 docentes del Departamento de Arte de la [XXX]. Se asiste de las sesiones del Grado de Bellas Artes, Grado de Comunicación Audiovisual y varios posgrados durante 9 meses del curso 2022-23. Con el objetivo de identificar qué estrategias pedagógicas se han consolidado entre el profesorado de enseñanzas artísticas universitarias. Para este estudio de caso se escoge una metodología cualitativa desde la teoría fundamentada. Se obtienen 16 métodos de aprendizaje y sus diferencias para cuatro áreas de conocimiento y para materias teóricas o prácticas. Entre las conclusiones destaca que se hereda de la tradición academicista el predominio de la clase magistral principalmente mediante método expositivo demostrativo, la enseñanza a través de la fragmentación en fases, la recomendación de trucos y recetas y el aprendizaje individual autónomo. Destacan como aportaciones desde la didáctica de las artes visuales: el aprendizaje personalizado a las necesidades educativas del alumnado y la pedagogía del error.
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期刊介绍: Arte, Individuo y Sociedad (ISSN 1131-5598, ISSN-e 1988-2408) is a quarterly journal that publishes articles and research studies on the visual arts and how they relate to the social, historical, political and cultural context from different scientific fields, particularly creative and artistic education. In addition to scientific articles, bibliographical reviews are also included.
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