ORGANIZATION OF PENITENTIARY INSTITUTIONS FOR MINORS IN THE RUSSIAN EMPIRE IN THE SECOND HALF OF THE XIX – EARLY XX CENTURIES (ON THE EXAMPLE OF THE KAZAN EDUCATIONAL AND CORRECTIONAL HANDICRAFT SHELTER)

Введение: статья посвящена созданию и развитию системы пенитенциарных учреждений для несовершеннолетних в Российской империи во второй половине XIX – начале XX веков, а также формированию новых методов воспитания малолетних правонарушителей. Актуальность данной темы обусловлена необходимостью разработки эффективных мер противодействия девиациям среди несовершеннолетних на современном этапе развития общества. Материалы и методы: автором статьи изучены опубликованные нормативные правовые материалы и неопубликованные документы Государственного архива Республики Татарстан. В фондах республиканского архива содержатся ценные сведения о деятельности Казанского общества земледельческих колоний и ремесленных приютов1 и Казанского воспитательно-исправительного ремесленного приюта2. Не менее важными источниками явились специализированные периодические издания второй половины XIX – начала XX веков. При подготовке статьи использовались принципы объективности и историзма, системный, историко-правовой и формально-юридический методы познания. Результаты исследования: в статье создание и функционирование новых пенитенциарных учреждений в Российской империи на рубеже XIX – XX веков анализируется на примере Казанского приюта для мальчиков, открытого в 1875 году. Основной отличительной особенностью приюта становится работа с несовершеннолетними правонарушителями разных национальностей и конфессий. В Казанском приюте реализовывались все основные принципы воспитания и перевоспитания подростков, существовавшие в рамках принятой пенитенциарной системы. При этом серьезными проблемами для приюта стали отсутствие централизованного финансирования, а также частые побеги воспитанников, что неоднократно отмечалось местными и центральными органами власти. Обсуждение и заключение: созданные в этот период исправительные учреждения для несовершеннолетних должны были не только решить проблему детской преступности, уменьшить беспризорность и безнадзорность, но и создать основу для перевоспитания малолетних правонарушителей и подготовки их к будущей самостоятельной жизни. Появление нового типа пенитенциарных учреждений было вызвано гуманизацией уголовной политики в отношении детей и подростков. Introduction: the article is devoted to the creation and development of the system of penitentiary institutions for minors in the Russian Empire in the second half of the XIX – early XX centuries, as well as the formation of new methods of education of juvenile offenders. The relevance of this topic is due to the need to develop effective measures to combat and prevent deviation among minors at the present stage of development of society. Materials and methods: the author of the article has studied both published regulatory and legal materials and unpublished documents of the State Archive of the Republic of Tatarstan within the framework of the designated topic. The funds of the republican archive contain valuable information about the activities of the Kazan Society of Agricultural Colonies and Handicraft Shelters and the Kazan educational and Correctional Handicraft shelter. No less important sources are specialized periodicals of the second half of the XIX – early XX centuries. In the preparation of this article, the principles of objectivity and historicism, systematic, historical-legal and formal-legal methods of cognition were used. Results: the article analyzes the creation and functioning of new penitentiary institutions in the Russian Empire at the turn of the XIX – XX centuries on the example of the Kazan educational and correctional handicraft orphanage for boys, opened in 1875. The main distinguishing feature of the shelter is the work with juvenile offenders of different nationalities and faiths. The Kazan orphanage implemented all the basic principles of upbringing and re-education of adolescents that existed within the framework of the adopted penitentiary system. At the same time, serious problems for the shelter were the lack of centralized funding, as well as frequent escapes of pupils, which was repeatedly noted by both local and central authorities. Discussion and Conclusions: The correctional institutions for minors created during this period were not only to solve the problem of child crime, reduce homelessness and neglect, but also to create a basis for the re-education of juvenile offenders and the preparation of their future independent life. The emergence of a new type of penitentiary institutions was caused by the humanization of criminal policy towards children and adolescents.