在教育中使用技术和数字世界的挑战和对抗

Rosana Réus, Andreza de Souza Cardoso, Iracilda Maria Nunes Veluta Alves, Shirleide Costa dos Santos Barbosa, Silvia Renata de Carvalho
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摘要

这份工作做了必要的现实面前越多,生活,工作的新方法的组织,代表现实连接和从大流行做教育,强调了访问技术的困难和阻力,一些专业人士,不知道,不喜欢那个数字letramento等,甚至有谁做的自私和设施。观察技术使用带来的变化,在我们看来,教育不能也不应该落后,因为我们周围每天都在发生变化,使我们越来越多地进入数字世界。在教育中使用新技术一直是一个持续的挑战,这促使我们反思和思考信息通信技术的使用,因为它在学校环境中的使用越来越多,无论是学生还是教师。所以主题的定义分析,既然老师的角色的重要性在转移的过程中通过ict教育调解结果的讨论,对未来目标的实际变化,一般看不见老师只是领导的教育过程,但谁会过时的对当前社会环境的潜在矛盾进行批评,以规划重视教育单位及其现代化的创新行动。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
OS DESAFIOS E ENFRENTAMENTOS DO USO DA TECNOLOGIA E DO MUNDO DIGITAL NA EDUCAÇÃO
Este trabalho se fez necessário diante de uma realidade que adquiriu novas maneiras de viver, de trabalhar de se organizar, de se conectar de representar a realidade e de fazer educação e com advindo da Pandemia evidenciou-se a dificuldade de acesso às tecnologias e a resistência dos profissionais, alguns alegando não ter conhecimento ou o tal letramento digital e outros por não gostar e até mesmo pelo comodismo e facilidade de ter quem faça. Observando as mudanças provenientes do uso da tecnologia e ao nosso entender a educação não pode e nem deve ficar atrás pois, mudanças diárias acontece ao nosso redor fazendo que cada vez mais, estejamos inseridos no mundo digital. O uso das novas tecnologias na educação tem sido um constante desafio, que nos leva a refletir e pensar sobre o uso das TICs pois, o uso desta tem sido um crescente no ambiente escolar, tanto por alunos como por professores. Portanto a definição do tema em análise, prescinde da importância do papel do professor no encaminhamento do processo educativo através das TICs como mediador de discussões, reflexões que suscitam mudanças efetivas para o futuro sob a ótica do professor que não pode ser vista apenas como quem coordena o processo educacional, mas aquele que provoca reflexões, críticas em torno das contradições subjacentes do atual contexto social no sentido de planejar ações inovadoras que valorizem a unidade educativa e sua modernização.
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