教学领导力：量表适应性研究

Q4 Social Sciences

Milli Egitim Pub Date : 2023-11-01 DOI:10.37669/milliegitim.1179932

Rıza AKKAYA, Uğur ÖZALP

{"title":"教学领导力：量表适应性研究","authors":"Rıza AKKAYA, Uğur ÖZALP","doi":"10.37669/milliegitim.1179932","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışmada, Grosin (2004) tarafından geliştirilen, geçerlik ve güvenirlik çalışması Hellström ve Hagquist (2021) tarafından yapılan Pedagojik Liderlik Ölçeği (PLÖ)’nin Türkçeye uyarlaması yapılmıştır. Ölçeğin dilsel eşdeğerliğini sağlamak amacıyla orijinal İsveççe halinden ve çeşitli araştırmalarda yer verilen İngilizce hallerinden birbirinden bağımsız dil uzmanlarına çeviriler yaptırılmış ve karşılaştırılmıştır. Elde edilen nihai ölçek formu 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin çeşitli şehirlerinde görev yapmakta olan 304 öğretmene uygulanmıştır. Toplanan veriler üzerinden ölçeğin yapısını doğrulamak üzere WLSMV kestirim yöntemi kullanılarak doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Elde edilen uyum indeks değerleri ölçeğin 16 maddeden oluşan 2 boyutlu yapısını doğrulanmıştır. PLÖ’nün 2 faktörlü yapısına ilişkin iç güvenirliği test etmek amacıyla Cronbach Alfa (α), Tabakalı Alfa (αt) ve Bileşik Güvenirlik (cR) katsayıları hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular ölçeğin oldukça yüksek düzeyde iç güvenirliğe sahip olduğunu göstermiştir. Ölçekte yer alan maddelerin ayırt ediciliğini sınamak için madde toplam korelasyon katsayısı (rit) ve düzeltilmiş madde korelasyon katsayısı (rir) hesaplanmıştır. Ayrıca istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek için üst ve alt %27 puan grupları arasında bağımsız gruplar t-testi yapılmıştır. Ulaşılan sonuçlar, ölçeğin ayırt edici maddelerden oluştuğunu göstermiştir.","PeriodicalId":35319,"journal":{"name":"Milli Egitim","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pedagojik Liderlik: Bir Ölçek Uyarlama Çalışması\",\"authors\":\"Rıza AKKAYA, Uğur ÖZALP\",\"doi\":\"10.37669/milliegitim.1179932\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Bu çalışmada, Grosin (2004) tarafından geliştirilen, geçerlik ve güvenirlik çalışması Hellström ve Hagquist (2021) tarafından yapılan Pedagojik Liderlik Ölçeği (PLÖ)’nin Türkçeye uyarlaması yapılmıştır. Ölçeğin dilsel eşdeğerliğini sağlamak amacıyla orijinal İsveççe halinden ve çeşitli araştırmalarda yer verilen İngilizce hallerinden birbirinden bağımsız dil uzmanlarına çeviriler yaptırılmış ve karşılaştırılmıştır. Elde edilen nihai ölçek formu 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin çeşitli şehirlerinde görev yapmakta olan 304 öğretmene uygulanmıştır. Toplanan veriler üzerinden ölçeğin yapısını doğrulamak üzere WLSMV kestirim yöntemi kullanılarak doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Elde edilen uyum indeks değerleri ölçeğin 16 maddeden oluşan 2 boyutlu yapısını doğrulanmıştır. PLÖ’nün 2 faktörlü yapısına ilişkin iç güvenirliği test etmek amacıyla Cronbach Alfa (α), Tabakalı Alfa (αt) ve Bileşik Güvenirlik (cR) katsayıları hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular ölçeğin oldukça yüksek düzeyde iç güvenirliğe sahip olduğunu göstermiştir. Ölçekte yer alan maddelerin ayırt ediciliğini sınamak için madde toplam korelasyon katsayısı (rit) ve düzeltilmiş madde korelasyon katsayısı (rir) hesaplanmıştır. Ayrıca istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek için üst ve alt %27 puan grupları arasında bağımsız gruplar t-testi yapılmıştır. Ulaşılan sonuçlar, ölçeğin ayırt edici maddelerden oluştuğunu göstermiştir.\",\"PeriodicalId\":35319,\"journal\":{\"name\":\"Milli Egitim\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-11-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Milli Egitim\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37669/milliegitim.1179932\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"Social Sciences\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Milli Egitim","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37669/milliegitim.1179932","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"Social Sciences","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

在本研究中，由 Grosin（2004 年）开发、由 Hellström 和 Hagquist（2021 年）进行有效性和可靠性研究的教学领导力量表（PLS）被改编成土耳其语。为了确保量表的语言等效性，由独立的语言专家对瑞典语原版和各种研究中使用的英语版本进行了翻译和比较。在 2021-2022 学年期间，对在土耳其不同城市工作的 304 名教师进行了量表的最终测试。采用 WLSMV 估计法进行了确认性因子分析，以确认所收集数据的量表结构。所获得的拟合指数值证实了由 16 个项目组成的量表的二维结构。计算了 Cronbach's Alpha（α）、Stratified Alpha（αt）和复合信度（cR）系数，以检验 PLS 双因素结构的内部信度。结果表明，量表具有很高的内部信度。计算了项目总相关系数（rit）和校正项目相关系数（rir），以检验量表中项目的区分度。此外，还对 27% 以上得分组和 27% 以下得分组进行了独立样本 t 检验，以确定是否存在显著的统计学差异。结果表明，量表由具有区分度的项目组成。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pedagojik Liderlik: Bir Ölçek Uyarlama Çalışması

Bu çalışmada, Grosin (2004) tarafından geliştirilen, geçerlik ve güvenirlik çalışması Hellström ve Hagquist (2021) tarafından yapılan Pedagojik Liderlik Ölçeği (PLÖ)’nin Türkçeye uyarlaması yapılmıştır. Ölçeğin dilsel eşdeğerliğini sağlamak amacıyla orijinal İsveççe halinden ve çeşitli araştırmalarda yer verilen İngilizce hallerinden birbirinden bağımsız dil uzmanlarına çeviriler yaptırılmış ve karşılaştırılmıştır. Elde edilen nihai ölçek formu 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin çeşitli şehirlerinde görev yapmakta olan 304 öğretmene uygulanmıştır. Toplanan veriler üzerinden ölçeğin yapısını doğrulamak üzere WLSMV kestirim yöntemi kullanılarak doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Elde edilen uyum indeks değerleri ölçeğin 16 maddeden oluşan 2 boyutlu yapısını doğrulanmıştır. PLÖ’nün 2 faktörlü yapısına ilişkin iç güvenirliği test etmek amacıyla Cronbach Alfa (α), Tabakalı Alfa (αt) ve Bileşik Güvenirlik (cR) katsayıları hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular ölçeğin oldukça yüksek düzeyde iç güvenirliğe sahip olduğunu göstermiştir. Ölçekte yer alan maddelerin ayırt ediciliğini sınamak için madde toplam korelasyon katsayısı (rit) ve düzeltilmiş madde korelasyon katsayısı (rir) hesaplanmıştır. Ayrıca istatistiksel olarak anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek için üst ve alt %27 puan grupları arasında bağımsız gruplar t-testi yapılmıştır. Ulaşılan sonuçlar, ölçeğin ayırt edici maddelerden oluştuğunu göstermiştir.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Milli Egitim Social Sciences-Education

CiteScore

0.60

自引率

0.00%

发文量