Changes in Learner Perception according to the Demonstration Experience of Liberal Arts Dance Class : Focusing on Micro Teaching Class Cases

본 연구는 교양 댄스수업에 참여한 대학생들의 마이크로 티칭(Micro Teaching)을 통한 수업 시연 과정에서 경험 한 학습자의 인식변화를 알아보고 교양 댄스수업의 활성화에 도움이 되고자 하는 데 연구목적이 있다. 이를 위해 편의표본 추출법을 통하여 연구자가 직접 지도하고 있는 B광역시 대학교 학생 6명을 선정하여 2022년 3월부터 6월까지 연구를 진행하였다. 수집된 각종 문서자료, 참여 관찰, 심층 면담을 통해 분석된 자료는 수업에 참여 전, 중, 후의 인식변화 등으로 범주화하였고 결과는 다음과 같다. 첫째, 수업 시연을 준비하는 과정에서 사고의 폭이 넓어지는 경험을 하였다. 둘째, 수업 시연을 준비하면서 독립적인 주체가 되어 문제해결 능력과 긍정적 인식변화를 가져왔다. 셋째, 학생들이 새로운 문제에 직면했을 때 스스로 해결할 수 있다는 가능성을 발견하고 자신감과 성취감을 획득하였다. 이러한 결과를 수업이 종료된 이후에도 이러한 경험은 일상생활에서 신체 활동이 취미로 이어질 수 있고 평생 체육활동의 장이 마련될 수 있다고 생각한 다. 나아가 이러한 경험은 사회생활에서 새로운 업무를 시도할 때 다양한 사고와 더 좋은 해결방안을 모색하기 위해 소통하 고 교감하며 협력하는 방법을 제시할 수 있을 것이다.