Changes in Self-Regulated Motivation Levels according to High School Students’ Participation in School Sports Clubs

본 연구의 목적은 고등학생들의 학교스포츠클럽 참여에 따른 자기조절동기 수준의 변화를 탐색하는데 있었다. 연구 대상자는 S시와 K도에 소재한 3개의 고등학교 1-3학년 학생으로 남자는 128명 여자는 73명을 포함한 총 201명의 학생들을 내포한다. 연구 참여자들은 한 학기 학교스포츠클럽 참여 초기와 말에 자기조절동기 설문지를 작성했고 작성된 설문자료는 반복측정 다변량분산분석(Repeated Measure MANOVA)을 활용하여 분석되었다. 결과에서 학교스포츠 클럽 참여 후 내적조절동기와 확인적조절동기는 유의하게 증가한 것으로 나타났고 외적조절동기는 유의미한 수준에서 감소한 것으로 드러났다. 이러한 결과는 고등학생들이 학교스포츠클럽 참여에서 활동 참여 그 자체 그리고 개인적 목표나 가치를 추구하기 위한 동기부여를 토대로 적극적이고 능동적인 참여가 일어났음을 의미하며 반면 외부환경적인 요인에 의해서는 그 참여 정도가 감소하는 경향을 나타냈다고 이해할 수 있다. 이는 학교스포츠클럽 활성화를 위해 지도자들에게 다음과 같은 시사점을 제공해준다. 학생들이 참여에 대한 재미, 즐거움, 만족 등의 학습자 내부 자극으로부터 발현될 수 있는 동기 요인이 활성화될 수 있도록 다양한 교육내용 및 교수방법의 적용이 필요하고 아울러 활동 참여에 대한 개인적 목표와 의미에 따라 진취적인 참여가 이루어질 수 있도록 돕는 개별화된 피드백 및 긍정적 강화 전략의 사용이 필요하다. 또한 활동 지도에서 긴장 및 불안이 일어나지 않도록 비판적인 언행 그리고 부정적인 피드백과 상호작용을 되도록 자제하 는 것이 필요하다.