社会教育系统背景下的毒品教学方法:对儿童家庭的分析

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Thaís Farias de Almeida, Ivonaldo Neres Leite
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摘要

这篇文章是一篇剪报的硕士论文的研究生课程教育的联邦大学的帕拉伊巴UFPB),其研究中心举行社会家的小子,一个建立在县里干池塘,帕拉伊巴,青少年拘留行为infracionais作者通过测量为主。该研究于2022年2月22日由UFPB医学科学中心人类研究伦理委员会批准,意见编号为5.255.702。在调查中,我们的目的是分析毒品问题是如何在学校背景下处理的青少年在男孩的家里。在方法上,该研究是通过对在社会教育单位工作的学校教师的半结构化访谈进行操作的。根据Braun和Clarke(2006)的主题分析程序,对访谈产生的实证材料进行了审查。在这些结果中,我们看到了不同的毒品方法,既受到“毒品战争”的禁酒主义逻辑的指导,也受到拒绝它的方法的指导。最后,考虑到社会教育系统所服务的青少年的主题和背景所固有的挑战,有必要向社会教育教师提供关于毒品的继续教育。
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Abordagens docentes sobre as drogas no contexto do sistema socioeducativo: uma análise a respeito do lar do garoto
Este artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), cuja pesquisa foi realizada no Centro Socioeducativo Lar do Garoto, um estabelecimento localizado no município de Lagoa Seca, estado da Paraíba, onde adolescentes autores de atos infracionais cumprem medida socioeducativa de internação. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do Centro de Ciências Médicas da UFPB sob o parecer nº 5.255.702, em 22 de fevereiro de 2022. Na investigação, objetivamos analisar como a questão das drogas tem sido abordada no contexto escolar dos adolescentes que se encontram no Lar do Garoto. Metodologicamente, a pesquisa foi operacionalizada por entrevistas semiestruturadas com professores da escola em funcionamento na própria unidade socioeducativa. O material empírico resultante das entrevistas foi escrutinado conforme os procedimentos da Análise Temática de Braun e Clarke (2006). Dentre os resultados, vislumbramos diferentes abordagens sobre drogas, tanto orientadas pela lógica proibicionista da ‘guerra às drogas’, como por enfoques que a rejeitam. Conclusivamente, assinala-se a necessidade do oferecimento de formação continuada aos professores da socioeducação a respeito das drogas, tendo em conta os desafios inerentes ao tema e ao contexto dos adolescentes atendidos pelo sistema socioeducativo.
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