{"title":"网络学习环境关系与IPS教育学生学习饱容性","authors":"Rita Purnama Sari, Dian Alfia Purwandari, Saipiatuddin Saipiatuddin","doi":"10.21067/jppi.v17i2.7189","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan lingkungan pembelajaran daring dengan kejenuhan belajar mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Populasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu mahasiswa Pendidikan IPS angkatan 2019-2021 sebanyak 254 mahasiswa dan jumlah sampel sebanyak 155 responden. Berdasarkan hasil analisis uji korelasi product moment menunjukkan nilai sig.(2-tailed) 0,000 kurang dari 0,05 dan Rhitung (-0,416). Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif antara lingkungan pembelajaran daring dengan kejenuhan belajar mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik lingkungan pembelajaran daring maka semakin rendah kejenuhan belajar mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta.Kata Kunci: Lingkungan Pembelajaran Daring, Kejenuhan Belajar.","PeriodicalId":488917,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS","volume":"29 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Hubungan Lingkungan Pembelajaran Daring dengan Kejenuhan Belajar Mahasiswa Pendidikan IPS\",\"authors\":\"Rita Purnama Sari, Dian Alfia Purwandari, Saipiatuddin Saipiatuddin\",\"doi\":\"10.21067/jppi.v17i2.7189\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan lingkungan pembelajaran daring dengan kejenuhan belajar mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Populasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu mahasiswa Pendidikan IPS angkatan 2019-2021 sebanyak 254 mahasiswa dan jumlah sampel sebanyak 155 responden. Berdasarkan hasil analisis uji korelasi product moment menunjukkan nilai sig.(2-tailed) 0,000 kurang dari 0,05 dan Rhitung (-0,416). Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif antara lingkungan pembelajaran daring dengan kejenuhan belajar mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik lingkungan pembelajaran daring maka semakin rendah kejenuhan belajar mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta.Kata Kunci: Lingkungan Pembelajaran Daring, Kejenuhan Belajar.\",\"PeriodicalId\":488917,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS\",\"volume\":\"29 6\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-10-26\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21067/jppi.v17i2.7189\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21067/jppi.v17i2.7189","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Hubungan Lingkungan Pembelajaran Daring dengan Kejenuhan Belajar Mahasiswa Pendidikan IPS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan lingkungan pembelajaran daring dengan kejenuhan belajar mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Populasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu mahasiswa Pendidikan IPS angkatan 2019-2021 sebanyak 254 mahasiswa dan jumlah sampel sebanyak 155 responden. Berdasarkan hasil analisis uji korelasi product moment menunjukkan nilai sig.(2-tailed) 0,000 kurang dari 0,05 dan Rhitung (-0,416). Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif antara lingkungan pembelajaran daring dengan kejenuhan belajar mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik lingkungan pembelajaran daring maka semakin rendah kejenuhan belajar mahasiswa Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta.Kata Kunci: Lingkungan Pembelajaran Daring, Kejenuhan Belajar.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
