教育中存在与距离之间的紧张关系:理解复杂性

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2021-10-11 DOI:10.4000/dms.6410

B. Charlier, Joris Felder, Claire Peltier, Jérôme Villot

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摘要

Theme呼吁捐助了面对局势特别指出,目前我们生活,推高了教育机构审查其运作方法和他们的一些教学方法、chacun-e etudiant-e-s chercheur-e-s的教师,或受到构造—这说法——或多或少———其转型的实践教学、学习和工作。每个人都使用混合、距离、存在、共轭accol等术语。

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Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité

Theme de l’appel a contributions Face a la situation extraordinaire que nous vivons actuellement, poussant les institutions educatives a revoir leurs modalites de fonctionnement et certaines de leurs modalites pedagogiques chacun-e, etudiant-e-s, enseignant-e-s, chercheur-e-s, subit ou construit – c’est selon- des transformations – plus ou moins importantes - de ses pratiques d’apprentissage, d’enseignement et de travail. Chacun-e utilise les termes hybride, distance, presence, comodal accol...

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