“记忆之地”面对着历史的沉默。埃琳娜·莫亚(Elena Moya) 2013年的小说《La maestra republicana》(La maestra republicana)中,西班牙第二共和国教师的视角

María Teresa Tercero Doñate
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摘要

埃琳娜·莫亚(Elena Moya)的小说《共和国教师》(La maestra republicana, 2013)进入了主人公瓦里瓦娜·奎洛尔(Vallivana Querol)的20世纪内省之旅。奎洛尔曾是西班牙第二共和国的教师。这种记忆是通过各种“记忆场所”进行的,皮埃尔·诺拉将其描述为所有承载着过去记忆的历史场所([1984]2008)。我的研究目的是从主人公的批判和亲密的角度来分析这些空间的文学再创造。为此,我要采取什么措施?作为理论基础,阿斯特丽德·埃尔(Astrid Erll)的作品《集体记忆与记忆文化》(2012)分析了文学作为促进过去记忆的手段,并回顾了集体记忆。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
“Lugares de la memoria” frente al silencio histórico. La mirada de las maestras de la Segunda República Española en la novela La maestra republicana (2013) de Elena Moya
La novela La maestra republicana (2013) de Elena Moya adentra a la protagonista Vallivana Querol, una antigua maestra de la Segunda República española, en un viaje introspectivo hacia el siglo XX. Dicha rememoración se lleva a cabo a través de diversos “lugares de la memoria”, descritos por Pierre Nora como todos aquellos lugares históricos portadores de recuerdos del pasado ([1984] 2008). El propósito de mi investigación es analizar la recreación literaria de dichos espacios desde la mirada crítica e íntima de la protagonista. Para ello, tomare? como base teórica la obra de Astrid Erll, Memoria colectiva y culturas del recuerdo (2012), a través de la cual analiza la literatura como medio que fomenta el recuerdo de épocas pasadas y revisa memorias colectivas.
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