L’arrivée des éducateurs dans les institutions de rééducation pour filles : une mise en scène de l’hétéronormativité

Jusqu’a la fin des annees soixante, les institutions de reeducation pour filles sont encadrees uniquement par des educatrices, religieuses ou laiques. Celles-ci se doivent d’etre celibataires et entierement devouees a leur mission educative. L’arrivee des premiers educateurs, qui apparait dans un contexte marque par d’importants bouleversements au sein de la societe et notamment dans la jeunesse, entraine une redefinition de ce modele professionnel. Les liens du mariage et l’affirmation d’une vie sexuelle epanouie, sous le controle de l’institution, sont desormais juges preferables. En outre, cette presence d’educateurs a des consequences sur les methodes pedagogiques. En effet, la mixite apparait comme un nouveau moyen de corriger les inadaptations de ces jeunes filles ; inadaptations liees a leur genre ou a leurs comportements sexuels. Cet article s’attache a montrer comment la presence des educateurs va permettre, en s’appuyant sur des arguments psycho-pedagogiques, a la fois de reaffirmer la difference des sexes et de maintenir la sexualite dans un cadre heteronormatif.