{"title":"安全依恋水平和自我建构与大学新生适应的关系","authors":"Gülşah Sevinç, T. Kılınç","doi":"10.17244/EKU.377465","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismada, universiteye yeni baslayan ogrencilerin anne, baba ve akranlarina baglanma duzeyleri, toplulukcu-iliskisel-bireyci benlik kurgulari ve universiteye uyum duzeyleri arasindaki iliskinin incelenmesi amaclanmistir. Ayrica cinsiyet, yasanilan sehir, aile ile yasama durumu, anne ve babanin egitim duzeyi ile universiteye uyum duzeyi arasindaki iliski ele alinmistir. Anneye ve babaya baglanma duzeyleri ile anne-babanin egitim duzeyleri arasindaki iliskinin yani sira anne, baba ve akrana guvenli baglanma duzeyi ile benlik kurgularinin cinsiyete gore farklilasma gosterip gostermedigi de analize dahil edilmistir. Calisma grubunu, 183’u kiz, 69’u erkek olmak uzere toplam 252 universite ogrencisi olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak Kisisel Bilgi Formu, Ebeveyne ve Akrana Baglanma Olcegi (EABO), Iliskisel Toplulukcu Bireyci Benlik Olcegi (ITBBO) ve Universite Yasami Olcegi (UYO) uygulanmistir. Calismadan elde edilen veriler arastirma sorularinin cevaplanmasina yonelik olarak SPSS kullanilarak gerceklestirilen standart coklu regresyon analizi, Mann Whitney U Testi ve Pearson Korelasyon katsayisi ile analiz edilmistir. Calisma sonucuna gore anneye ve akranlara guvenli baglanma duzeyi ile universiteye uyum arasinda anlamli bir iliski vardir. Ayrica iliskisel ve toplulukcu benlik kurgusu ile universite uyumu arasinda anlamli duzeyde bir iliski varken, bireyci benlik kurgusu ile universiteye uyum arasinda bir iliski cikmamistir. Annenin egitim duzeyi anne ile baglanmada herhangi bir onem tasimazken babanin egitim duzeyi babaya guvenli baglanma asamasinda onemli bir etkiye sahiptir.","PeriodicalId":119661,"journal":{"name":"Eğitimde Kuram ve Uygulama","volume":"164 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":"{\"title\":\"GÜVENLİ BAĞLANMA DÜZEYİ VE BENLİK KURGULARI İLE ÜNİVERSİTEYE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN UYUMU ARASINDAKİ İLİŞKİ\",\"authors\":\"Gülşah Sevinç, T. Kılınç\",\"doi\":\"10.17244/EKU.377465\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Bu calismada, universiteye yeni baslayan ogrencilerin anne, baba ve akranlarina baglanma duzeyleri, toplulukcu-iliskisel-bireyci benlik kurgulari ve universiteye uyum duzeyleri arasindaki iliskinin incelenmesi amaclanmistir. Ayrica cinsiyet, yasanilan sehir, aile ile yasama durumu, anne ve babanin egitim duzeyi ile universiteye uyum duzeyi arasindaki iliski ele alinmistir. Anneye ve babaya baglanma duzeyleri ile anne-babanin egitim duzeyleri arasindaki iliskinin yani sira anne, baba ve akrana guvenli baglanma duzeyi ile benlik kurgularinin cinsiyete gore farklilasma gosterip gostermedigi de analize dahil edilmistir. Calisma grubunu, 183’u kiz, 69’u erkek olmak uzere toplam 252 universite ogrencisi olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak Kisisel Bilgi Formu, Ebeveyne ve Akrana Baglanma Olcegi (EABO), Iliskisel Toplulukcu Bireyci Benlik Olcegi (ITBBO) ve Universite Yasami Olcegi (UYO) uygulanmistir. Calismadan elde edilen veriler arastirma sorularinin cevaplanmasina yonelik olarak SPSS kullanilarak gerceklestirilen standart coklu regresyon analizi, Mann Whitney U Testi ve Pearson Korelasyon katsayisi ile analiz edilmistir. Calisma sonucuna gore anneye ve akranlara guvenli baglanma duzeyi ile universiteye uyum arasinda anlamli bir iliski vardir. Ayrica iliskisel ve toplulukcu benlik kurgusu ile universite uyumu arasinda anlamli duzeyde bir iliski varken, bireyci benlik kurgusu ile universiteye uyum arasinda bir iliski cikmamistir. Annenin egitim duzeyi anne ile baglanmada herhangi bir onem tasimazken babanin egitim duzeyi babaya guvenli baglanma asamasinda onemli bir etkiye sahiptir.\",\"PeriodicalId\":119661,\"journal\":{\"name\":\"Eğitimde Kuram ve Uygulama\",\"volume\":\"164 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-10-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"3\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Eğitimde Kuram ve Uygulama\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.17244/EKU.377465\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eğitimde Kuram ve Uygulama","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17244/EKU.377465","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
摘要
本研究旨在探讨学生对母亲、父亲和同伴的依恋程度、集体主义-关系主义-个人主义自我建构与大学适应程度之间的关系。此外，还分析了性别、居住城市、与家人的生活状况、母亲和父亲的教育水平与大学适应水平之间的关系。除了分析对母亲和父亲的依恋程度与父母受教育程度之间的关系外，还分析了不同性别的学生对母亲、父亲和同伴的安全依恋程度以及自我建构是否存在差异。研究小组共包括 252 名大学生，其中女生 183 名，男生 69 名。数据收集工具包括个人信息表、父母与同伴依恋问卷（PABO）、集体主义个人主义自我问卷（ITBBO）和大学生活问卷（ULA）。研究数据采用标准多元回归分析、曼-惠特尼 U 检验和皮尔逊相关系数（SPSS）进行分析，以回答研究问题。研究结果表明，对母亲和同伴的安全依恋水平与大学适应之间存在显著关系。此外，关系型自我建构和集体主义自我建构与大学适应之间存在显著关系，而个人主义自我建构与大学适应之间没有关系。母亲的教育水平对对母亲的依恋没有显著影响，而父亲的教育水平对对父亲的安全依恋有显著影响。
GÜVENLİ BAĞLANMA DÜZEYİ VE BENLİK KURGULARI İLE ÜNİVERSİTEYE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN UYUMU ARASINDAKİ İLİŞKİ
Bu calismada, universiteye yeni baslayan ogrencilerin anne, baba ve akranlarina baglanma duzeyleri, toplulukcu-iliskisel-bireyci benlik kurgulari ve universiteye uyum duzeyleri arasindaki iliskinin incelenmesi amaclanmistir. Ayrica cinsiyet, yasanilan sehir, aile ile yasama durumu, anne ve babanin egitim duzeyi ile universiteye uyum duzeyi arasindaki iliski ele alinmistir. Anneye ve babaya baglanma duzeyleri ile anne-babanin egitim duzeyleri arasindaki iliskinin yani sira anne, baba ve akrana guvenli baglanma duzeyi ile benlik kurgularinin cinsiyete gore farklilasma gosterip gostermedigi de analize dahil edilmistir. Calisma grubunu, 183’u kiz, 69’u erkek olmak uzere toplam 252 universite ogrencisi olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak Kisisel Bilgi Formu, Ebeveyne ve Akrana Baglanma Olcegi (EABO), Iliskisel Toplulukcu Bireyci Benlik Olcegi (ITBBO) ve Universite Yasami Olcegi (UYO) uygulanmistir. Calismadan elde edilen veriler arastirma sorularinin cevaplanmasina yonelik olarak SPSS kullanilarak gerceklestirilen standart coklu regresyon analizi, Mann Whitney U Testi ve Pearson Korelasyon katsayisi ile analiz edilmistir. Calisma sonucuna gore anneye ve akranlara guvenli baglanma duzeyi ile universiteye uyum arasinda anlamli bir iliski vardir. Ayrica iliskisel ve toplulukcu benlik kurgusu ile universite uyumu arasinda anlamli duzeyde bir iliski varken, bireyci benlik kurgusu ile universiteye uyum arasinda bir iliski cikmamistir. Annenin egitim duzeyi anne ile baglanmada herhangi bir onem tasimazken babanin egitim duzeyi babaya guvenli baglanma asamasinda onemli bir etkiye sahiptir.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
