在科学博览会上准备和展示作品时使用作品集:来自文献综述的理解

Luciana Batista de Freitas, P. Dorneles, Lisete Funari Dias
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摘要

我们的硕士论文的早期结果,在从一个系统的文献形式的记录的编制和呈报工作期间在科学展,以验证11年来出版(2009年和2019年之间),以获得理解的使用组合在建造过程中活动的项目给科学展。在研究过程中,我们分析了104篇(104篇)论文,在建立了纳入和排除标准后,我们保留了21篇(21篇)论文,其中提到了其中一个搜索的描述符(日志、野外日志、野外笔记和作品集)。在阅读之后,我们将以下注意事项制成表格:需要采用一种登记工具来参加更大的预测博览会;活动记录对教师和学生来说都是一个强有力的评估工具;这些记录允许对工作的每个阶段进行背景分析,允许形成过程和反思活动。当我们完成文献综述时,我们强调没有发现将主题活动记录作为主要研究重点的研究,证明了我们未来的观点,以支持、构建和调查在线反思组合原型(PRO)的使用。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O USO DE PORTFÓLIOS NA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS EM FEIRAS DE CIÊNCIAS: COMPREENSÕES A PARTIR DE UMA REVISÃO DE LITERATURA
Apresentamos os resultados da etapa inicial de uma dissertação de mestrado, que versa a partir de uma revisão da literatura sistemática sobre as formas de registros durante a elaboração e apresentação de trabalhos em Feiras de Ciências, no sentido de verificar o que foi publicado nos últimos 11 anos (entre os anos de 2009 e 2019) a fim de buscar compreender o uso de portfólios nas atividades desenvolvidas durante a construção de projetos para Feiras de Ciências. Durante a referida pesquisa, foram analisados 104 (cento e quatro) trabalhos dos quais, após estabelecermos os critérios de inclusão e exclusão, permanecemos com 21 (vinte e um) trabalhos que, em algum momento, mencionaram um dos descritores pesquisados (Diário de Bordo, Diário de Campo, Caderno de Campo e Portfólio). Após as leituras, tabulamos os seguintes apontamentos: a necessidade de um instrumento de registro a ser adotado para a participação em Feiras de maior projeção; o registro das atividades se constitui em um poderoso instrumento de avaliação tanto para professores quanto alunos; e os registros permitem uma análise contextualizada de cada etapa do trabalho, possibilitando um processo formativo e uma atividade reflexiva. Ao concluirmos a revisão da literatura, destacamos que não foram encontrados trabalhos que apresentem o tema registro das atividades como foco principal de pesquisa, justificando nossa perspectiva futura de fundamentar, construir e investigar o uso de um protótipo de Portfólio Reflexivo Online (PRO).
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