战争问题:创造和解决情境化问题的游戏化建议

Neide Aparecida Alves de Medeiros, E. Nóbrega, Elvis Melo, Nathalie Rose Ramos da Fonseca Araújo, R. Costa, C. Madeira, J. S. Rosa
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摘要

关于游戏潜力的讨论改变了教学和学习,并挑战教育工作者找到适用的解决方案,有效地促进学生的学习。在教育环境中整合游戏化和技术资源的使用,可以提供知识共享和学生积极参与学习过程的动态。因此,本文的目的是报告一个游戏化的建议的应用,利用教室空间作为场景来激励和增强小学生的学习,让他们参与创造和解决情境化问题的过程。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
War Questions: Uma proposta gamificada para criação e resolução de questões contextualizadas
As discussões em torno do potencial dos jogos transformaram o ensino e a aprendizagem e têm desafiado educadores a encontrarem soluções aplicáveis e que contribuam efetivamente com a aprendizagem dos estudantes. Integrar a gamificação e o uso de recursos tecnológicos em ambientes educacionais propõem uma dinâmica que pode propiciar compartilhamento de conhecimentos e participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Desta forma, o presente artigo tem como objetivo relatar a aplicação de uma proposta gamificada, utilizando o espaço da sala de aula como cenário para motivar e potencializar o estudo dos alunos do ensino fundamental, os envolvendo no processo de criação e resolução de questões contextualizadas.
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