{"title":"建构主义学习理论与社会研究教学","authors":"Péter Urbán","doi":"10.46403/kihivasokesmegoldasok.2021.159","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A konstruktivista tanuláselmélet által kínált szempontok mindeddig elsősorban a természettudományos tantárgyak módszertani szakirodalmában érvényesültek a legkidolgozottabb formában. Az alábbi tanulmány – amellett, hogy e természettudományos orientáció okait keresi – arra igyekszik rámutatni, hogy a konstruktivista pedagógia jelentős mértékben gazdagíthatja a társadalomtudományok tantárgy-pedagógiáját is. Az elmélet egyes komponenseinek (tudáskonstrukció, az előzetes tudás, a tudás adaptivitása, kontextuselv, a fogalmi váltás) működését a drámapedagógia, a múzeumpedagógia és a szociolingvisztika területén elért tudományos eredmények elemzésével szemléltetjük.","PeriodicalId":301951,"journal":{"name":"Kihívások és megoldások a XXI. század pedagógiájában : Válogatás a Pedagógiai Szakbizottság tagjainak a munkáiból","volume":"138 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"A konstruktivista tanuláselmélet és a társadalomtudományi tantárgyak tanítása\",\"authors\":\"Péter Urbán\",\"doi\":\"10.46403/kihivasokesmegoldasok.2021.159\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"A konstruktivista tanuláselmélet által kínált szempontok mindeddig elsősorban a természettudományos tantárgyak módszertani szakirodalmában érvényesültek a legkidolgozottabb formában. Az alábbi tanulmány – amellett, hogy e természettudományos orientáció okait keresi – arra igyekszik rámutatni, hogy a konstruktivista pedagógia jelentős mértékben gazdagíthatja a társadalomtudományok tantárgy-pedagógiáját is. Az elmélet egyes komponenseinek (tudáskonstrukció, az előzetes tudás, a tudás adaptivitása, kontextuselv, a fogalmi váltás) működését a drámapedagógia, a múzeumpedagógia és a szociolingvisztika területén elért tudományos eredmények elemzésével szemléltetjük.\",\"PeriodicalId\":301951,\"journal\":{\"name\":\"Kihívások és megoldások a XXI. század pedagógiájában : Válogatás a Pedagógiai Szakbizottság tagjainak a munkáiból\",\"volume\":\"138 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"1900-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Kihívások és megoldások a XXI. század pedagógiájában : Válogatás a Pedagógiai Szakbizottság tagjainak a munkáiból\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.46403/kihivasokesmegoldasok.2021.159\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Kihívások és megoldások a XXI. század pedagógiájában : Válogatás a Pedagógiai Szakbizottság tagjainak a munkáiból","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46403/kihivasokesmegoldasok.2021.159","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
A konstruktivista tanuláselmélet és a társadalomtudományi tantárgyak tanítása
A konstruktivista tanuláselmélet által kínált szempontok mindeddig elsősorban a természettudományos tantárgyak módszertani szakirodalmában érvényesültek a legkidolgozottabb formában. Az alábbi tanulmány – amellett, hogy e természettudományos orientáció okait keresi – arra igyekszik rámutatni, hogy a konstruktivista pedagógia jelentős mértékben gazdagíthatja a társadalomtudományok tantárgy-pedagógiáját is. Az elmélet egyes komponenseinek (tudáskonstrukció, az előzetes tudás, a tudás adaptivitása, kontextuselv, a fogalmi váltás) működését a drámapedagógia, a múzeumpedagógia és a szociolingvisztika területén elért tudományos eredmények elemzésével szemléltetjük.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
