审议第二十届全国教育委员会关于学前教育水平的决定

ASYA STUDIES Pub Date : 2023-02-14 DOI:10.31455/asya.1212634

Pelin Çukurova, Tolga Çakmakli, Cemil Pari̇n, Mehmet Aydin

{"title":"审议第二十届全国教育委员会关于学前教育水平的决定","authors":"Pelin Çukurova, Tolga Çakmakli, Cemil Pari̇n, Mehmet Aydin","doi":"10.31455/asya.1212634","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırmanın amacı 2021 yılının Aralık ayında gerçekleştirilen 20. Milli Eğitim Şurasında okul öncesi eğitim ile ilgili alınan kararların incelenmesi ve kararların uygulanmasına yönelik yapılan çalışmaların değerlendirilmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman (belge) incelemesi yönteminden yararlanılmıştır. 20. Şura kararları içerisinde okul öncesi eğitim ile ilgili olan 11(on bir) tane karar olduğu tespit edilmiş, kararların kapsam ve içeriği analiz edilerek hangi konuların ele alındığı belirlenmiştir. İçerik ve kapsam bakımından incelenen okul öncesi eğitim ile ilgili kararlar “Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılması”, “Okul-Aile İşbirliği ve Aile Eğitimleri”, “Değerler Eğitimi ve Din Eğitimi” olmak üzere 3 temel başlığa ayrılmıştır. “Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılması” başlığı altında okul öncesi eğitimde okullaşma oranı ve okul öncesi eğitim hizmetlerinin çocuklara ulaştırılması konusunda Milli Eğitim Bakanlığı’nın yaptığı çalışmalar incelenmiştir. “Okul-Aile İşbirliği ve Aile Eğitimleri” başlığı altında okul öncesi eğitimde okul aile-iş birliği ve aile eğitimleri ile ilgili Milli Eğitim Bakanlığı’nın yaptığı çalışmalar ve özellikle 2022 yılında hayata geçirilen “Aile Okulu” projesi incelenmiştir. “Değerler Eğitimi ve Din Eğitimi” başlığı altında okul öncesi eğitim programı ve müfredatı taranmış ve konu ile alakalı Milli Eğitim Bakanlığına ait ders materyalleri incelenmiştir. Yapılan incelemeler ve araştırmalar sonucu 20. Milli Eğitim Şurasında alınan okul öncesi eğitim ile ilgili kararların uygulanması adına birtakım çalışmalara rastlanmıştır. Özellikle okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması kapsamında yapılan çalışmaların nicelik olarak hedeflenen noktaya yaklaştığı görülürken niteliksel anlamdaki hedeflere ulaşmak adına çalışmaların devam ettiği tespit edilmiştir.","PeriodicalId":104140,"journal":{"name":"ASYA STUDIES","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"EXAMINING THE DECISIONS OF THE 20TH NATIONAL EDUCATION COUNCIL IN TERMS OF PRESCHOOL EDUCATION LEVEL\",\"authors\":\"Pelin Çukurova, Tolga Çakmakli, Cemil Pari̇n, Mehmet Aydin\",\"doi\":\"10.31455/asya.1212634\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Bu araştırmanın amacı 2021 yılının Aralık ayında gerçekleştirilen 20. Milli Eğitim Şurasında okul öncesi eğitim ile ilgili alınan kararların incelenmesi ve kararların uygulanmasına yönelik yapılan çalışmaların değerlendirilmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman (belge) incelemesi yönteminden yararlanılmıştır. 20. Şura kararları içerisinde okul öncesi eğitim ile ilgili olan 11(on bir) tane karar olduğu tespit edilmiş, kararların kapsam ve içeriği analiz edilerek hangi konuların ele alındığı belirlenmiştir. İçerik ve kapsam bakımından incelenen okul öncesi eğitim ile ilgili kararlar “Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılması”, “Okul-Aile İşbirliği ve Aile Eğitimleri”, “Değerler Eğitimi ve Din Eğitimi” olmak üzere 3 temel başlığa ayrılmıştır. “Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılması” başlığı altında okul öncesi eğitimde okullaşma oranı ve okul öncesi eğitim hizmetlerinin çocuklara ulaştırılması konusunda Milli Eğitim Bakanlığı’nın yaptığı çalışmalar incelenmiştir. “Okul-Aile İşbirliği ve Aile Eğitimleri” başlığı altında okul öncesi eğitimde okul aile-iş birliği ve aile eğitimleri ile ilgili Milli Eğitim Bakanlığı’nın yaptığı çalışmalar ve özellikle 2022 yılında hayata geçirilen “Aile Okulu” projesi incelenmiştir. “Değerler Eğitimi ve Din Eğitimi” başlığı altında okul öncesi eğitim programı ve müfredatı taranmış ve konu ile alakalı Milli Eğitim Bakanlığına ait ders materyalleri incelenmiştir. Yapılan incelemeler ve araştırmalar sonucu 20. Milli Eğitim Şurasında alınan okul öncesi eğitim ile ilgili kararların uygulanması adına birtakım çalışmalara rastlanmıştır. Özellikle okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması kapsamında yapılan çalışmaların nicelik olarak hedeflenen noktaya yaklaştığı görülürken niteliksel anlamdaki hedeflere ulaşmak adına çalışmaların devam ettiği tespit edilmiştir.\",\"PeriodicalId\":104140,\"journal\":{\"name\":\"ASYA STUDIES\",\"volume\":\"30 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-02-14\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"ASYA STUDIES\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31455/asya.1212634\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ASYA STUDIES","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31455/asya.1212634","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

摘要

本研究旨在审查 2021 年 12 月举行的第 20 届全国教育委员会会议上做出的有关学前教育的决定，并评估为执行这些决定而开展的研究。研究中使用了定性研究方法之一的文件（文档）分析法。在第 20 届理事会的决定中，确定有 11 项决定与学前教育有关，并对决定的范围和内容进行了分析，以确定解决了哪些问题。从内容和范围上分析，有关学前教育的决定主要分为三个标题："传播学前教育"、 "学校-家庭合作和家庭教育"、"价值观教育和宗教教育"。在 "普及学前教育 "标题下，分析了学前教育的入学率和国家教育部为儿童提供学前教育服务的活动。以 "学校-家庭合作和家庭教育 "为题，分析了国家教育部在学前教育中开展的学校-家庭合作和家庭教育研究，特别是 2022 年实施的 "家庭学校 "项目。以 "价值观教育和宗教教育 "为题，对学前教育计划和课程进行了扫描，并研究了国家教育部与该主题相关的课程材料。检查和研究的结果是，为落实第 20 届全国教育委员会关于学前教育的决定进行了一些研究。特别是，在传播学前教育范围内开展的研究在数量上已接近目标点，同时已确定继续开展研究，以达到质量目标。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

EXAMINING THE DECISIONS OF THE 20TH NATIONAL EDUCATION COUNCIL IN TERMS OF PRESCHOOL EDUCATION LEVEL

Bu araştırmanın amacı 2021 yılının Aralık ayında gerçekleştirilen 20. Milli Eğitim Şurasında okul öncesi eğitim ile ilgili alınan kararların incelenmesi ve kararların uygulanmasına yönelik yapılan çalışmaların değerlendirilmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman (belge) incelemesi yönteminden yararlanılmıştır. 20. Şura kararları içerisinde okul öncesi eğitim ile ilgili olan 11(on bir) tane karar olduğu tespit edilmiş, kararların kapsam ve içeriği analiz edilerek hangi konuların ele alındığı belirlenmiştir. İçerik ve kapsam bakımından incelenen okul öncesi eğitim ile ilgili kararlar “Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılması”, “Okul-Aile İşbirliği ve Aile Eğitimleri”, “Değerler Eğitimi ve Din Eğitimi” olmak üzere 3 temel başlığa ayrılmıştır. “Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılması” başlığı altında okul öncesi eğitimde okullaşma oranı ve okul öncesi eğitim hizmetlerinin çocuklara ulaştırılması konusunda Milli Eğitim Bakanlığı’nın yaptığı çalışmalar incelenmiştir. “Okul-Aile İşbirliği ve Aile Eğitimleri” başlığı altında okul öncesi eğitimde okul aile-iş birliği ve aile eğitimleri ile ilgili Milli Eğitim Bakanlığı’nın yaptığı çalışmalar ve özellikle 2022 yılında hayata geçirilen “Aile Okulu” projesi incelenmiştir. “Değerler Eğitimi ve Din Eğitimi” başlığı altında okul öncesi eğitim programı ve müfredatı taranmış ve konu ile alakalı Milli Eğitim Bakanlığına ait ders materyalleri incelenmiştir. Yapılan incelemeler ve araştırmalar sonucu 20. Milli Eğitim Şurasında alınan okul öncesi eğitim ile ilgili kararların uygulanması adına birtakım çalışmalara rastlanmıştır. Özellikle okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması kapsamında yapılan çalışmaların nicelik olarak hedeflenen noktaya yaklaştığı görülürken niteliksel anlamdaki hedeflere ulaşmak adına çalışmaların devam ettiği tespit edilmiştir.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

ASYA STUDIES

自引率

0.00%

发文量