科学教科书是否过于简单？

ATENA Didaktik Pub Date : 2022-11-23 DOI:10.3384/atena.2022.4548

Karin Stolpe

{"title":"科学教科书是否过于简单？","authors":"Karin Stolpe","doi":"10.3384/atena.2022.4548","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Är lärobokstexterna som elever möter i högstadiet och gymnasiet alltför enkla för att ge eleverna möjlighet att utveckla avancerade ämneskunskaper? Judy Ribeck undersöker i sin avhandling från 2015 hur ämnesspråken i biologi, kemi och fysik är uppbyggda och hur de utvecklas från högstadiet till gymnasiet. Resultaten visar bland annat att språket i de naturvetenskapliga ämnena blir markant svårare i övergången mellan högstadiet och gymnasiet.","PeriodicalId":105636,"journal":{"name":"ATENA Didaktik","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Är lärobokstexterna i de naturvetenskapliga ämnena för enkla?\",\"authors\":\"Karin Stolpe\",\"doi\":\"10.3384/atena.2022.4548\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Är lärobokstexterna som elever möter i högstadiet och gymnasiet alltför enkla för att ge eleverna möjlighet att utveckla avancerade ämneskunskaper? Judy Ribeck undersöker i sin avhandling från 2015 hur ämnesspråken i biologi, kemi och fysik är uppbyggda och hur de utvecklas från högstadiet till gymnasiet. Resultaten visar bland annat att språket i de naturvetenskapliga ämnena blir markant svårare i övergången mellan högstadiet och gymnasiet.\",\"PeriodicalId\":105636,\"journal\":{\"name\":\"ATENA Didaktik\",\"volume\":\"16 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-11-23\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"ATENA Didaktik\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.3384/atena.2022.4548\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ATENA Didaktik","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3384/atena.2022.4548","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

学生在中学阶段接触到的教科书课文是否过于简单，无法让学生发展高级学科知识？朱迪-里贝克（Judy Ribeck）在其 2015 年的论文中研究了生物、化学和物理学科语言的结构，以及它们如何从中学发展到高中。结果表明，除其他外，自然科学语言在中学与高中的过渡阶段明显变得更加困难。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Är lärobokstexterna i de naturvetenskapliga ämnena för enkla?

Är lärobokstexterna som elever möter i högstadiet och gymnasiet alltför enkla för att ge eleverna möjlighet att utveckla avancerade ämneskunskaper? Judy Ribeck undersöker i sin avhandling från 2015 hur ämnesspråken i biologi, kemi och fysik är uppbyggda och hur de utvecklas från högstadiet till gymnasiet. Resultaten visar bland annat att språket i de naturvetenskapliga ämnena blir markant svårare i övergången mellan högstadiet och gymnasiet.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

ATENA Didaktik

自引率

0.00%

发文量