课堂中的科学:对皮雷斯·德·奥利维拉和夸雷兹敏的著作《语法中的人工制品:语言课程的想法》的批判性反思

Letícia Emília Krieck, Vitor Hochsprung, Humberto Borges
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摘要

这篇综述是关于由罗伯塔·皮雷斯·德奥利韦拉和桑德拉·夸雷兹敏教授组织的电子书《语法的产物:语言课程的想法》。该材料是在圣卡塔琳娜联邦大学进行的扩展工作的结果,包括七个项目,展示可以在学校环境中练习的语法人工制品,构成教师应用和与学生复制的想法。在这篇综述中,我们指出了每一章的要点,并将它们与我们的理论视角联系起来,这是语言理论和分析的一部分。我们认为这本电子书是一个非常有利的工具,可以从科学的角度与葡萄牙语一起工作,因此,对于葡萄牙语教师和所有那些对方法论建议感兴趣的人来说,这是一本很好的阅读,他们通过这种偏见理解语言。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
CIÊNCIA EM SALA DE AULA: UMA REFLEXÃO CRÍTICA ACERCA DA OBRA “ARTEFATOS EM GRAMÁTICA: IDEIAS PARA AULAS DE LÍNGUA”, DE PIRES DE OLIVEIRA E QUAREZEMIN
Esta resenha aborda o e-book Artefatos de gramática: ideias para aulas de língua, organizado pelas professoras Roberta Pires de Oliveira e Sandra Quarezemin. O material é resultado de trabalhos realizados a partir de uma extensão realizada na Universidade Federal de Santa Catarina e contou com sete projetos que exibem artefatos em gramática que podem ser praticados em contexto escolar, constituindo-se ideias para professores aplicarem e replicarem com seus estudantes. Nesta resenha, apontamos os pontos principais de cada capítulo, relacionando-os � nossa perspectiva teórica, que parte da Teoria e Análise Linguística. Avaliamos o e-book como uma ferramenta muito favorável ao trabalho com a língua portuguesa sob a perspectiva científica – portanto, uma ótima leitura para professores de Língua Portuguesa e todos aqueles interessados em propostas metodológicas que entendam a língua por esse viés.
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