A CONTRIBUIÇÃO DA PSICANÁLISE NA TRATATIVA PSICOPEDAGÓGICA E NEUROPSCICOPEDAGÓGICA CLÍNICA E INSTITUCIONAL

A psicanálise e a psicopedagogia se relacionam entre si, uma vez que a psicopedagogia surge a partir de uma soma de conhecimentos de vários profissionais, de campos vastos de pesquisas uma delas a psicanálise, que propõem um olhar maisperspicaz para as emoções no processo de aprendizagem no âmbito escolar, uma vez que o paciente em si não abandona suas emoções no processo de aprendizagem ou contrário, assim sendo, há uma linha tênue neste momento, quando opsicopedagogo precisa entender que suas observações pedem muito mais que seu olhar direcionado pela psicopedagogia, somente, mas a intervenção psicanalítica no processo de direcionamento do aprendente ou paciente, diante disto o objetivo deste artigo é justamente pontuar a contribuição dessa ciência – psicanálise - no processo de investigação e intervenção psicopedagógica tanto clínica quanto institucional e o quanto pode ser enriquecedor essa contribuição para nortear observações e entender situações no momento de escuta do paciente e familiares. O processo de pesquisa para se chegar a esta conclusão aconteceu dentro dos atendimentos feitos por mim em clinica, de forma quantitativa, à medida que pesquisava e lia a respeito da psicanálise, procurei aplicar no processo de escuta e analisar as informações coletadas sob uma perceptiva mais analítica, sendo essa alicerçada na ciência – psicanálise- meu objeto de estudo, as leituras que estruturei minha pesquisa, além de vários artigos lidos, foi Anna Freud - O tratamento psicanalítico de crianças, além de artigos de Jacques Lacan, Nadia Bossa entre outros que contribuíram para direcionamento na linha de pesquisa que foi traçada para nesse artigo