聋人与增强现实应用在可穿戴设备上的交互分析，用于远程学习手工任务

Anais do XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2018) Pub Date : 2018-10-28 DOI:10.5753/cbie.sbie.2018.1123

T. A. D. Araújo, F. C. Martins, Cecília Lis Costa Aguiar

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摘要

所谓的“配额法”为巴西残疾人进入劳动力市场提供了便利。然而，由于PcDs中缺乏技能，许多职位仍然没有填补。我们正在为需要更实际方法的专业人士开发课程，这需要远程导向的研讨会。增强现实研讨会似乎是一个有趣的选择，因为用户可以保持他们的双手自由，接受指导，并与远程导师和教学材料互动。这篇文章展示了一个实验的结果，80人使用增强现实学习对象与四种不同的互动形式。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Análise da interação de surdos com um aplicativo de realidade aumentada em dispositivos vestíveis para ensino a distância de tarefas manuais

A chamada "lei de cotas" facilita o acesso ao mercado de trabalho para Pessoas com Deficiencia (PcD) no Brasil. No entanto, muitas dessas posicoes permanecem nao preenchidas devido a falta de habilidades entre as PcDs. Estamos desenvolvendo cursos voltados para profissoes que requerem uma abordagem mais pratica, que exigem oficinas orientadas remotamente. Oficinas de realidade aumentada parecem ser uma alternativa interessante uma vez que os usuarios podem manter suas maos livres, recebendo instrucoes e interagindo com tutores remotos e material didatico. Este artigo apresenta os resultados de um experimento com 80 pessoas que utilizaram um objeto de aprendizagem com realidade aumentada com quatro diferentes formas de interacao.

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Anais do XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2018)

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