{"title":"根据课程目标评估六年级社会科目问题","authors":"هاجر عبد الدايم","doi":"10.31185/eduj.vol1.iss46.2390","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"المستخلص \nيهدف البحث الحالي الى تقويم اسئلة مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي في ضوء اهداف المنهج للعام الدراسي (2016-2017 والعام 2017-2018) وللدورين الاول والثاني وحسب تصنيف بلوم للمجال المعرفي وللمستويات الثلاث (التذكر, الفهم ,التطبيق) , تألف مجتمع البحث من الاسئلة الوزارية العامة لمادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي للعام (2016-2017) و (2017 - 2018 ) وللدورين الاول والثاني . \n اشتملت عينة البحث من الاسئلة الوزارية العامة لمادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي للعام (2016-2017)و(2017-2018) وللدورين الاول والثاني , بلغ مجموع الاوراق الأمتحانية (4) اوراق , وعدد الاسئلة(6) اسئلة لكل سنة دراسية ولكل دور وضمت (24) سؤالاً رئيسياً , بلغ عدد فقراتها (128) فقرة . أعتمدت الباحثة على الصدق الظاهري حيث تم عرض اداة البحث على عدد من المتخصصين في طرائق التدريس والقياس والتقويم , وتم الحصول على الثبات من خلال اتفاق الباحث مع نفسه عبر الزمن , استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية منها النسبة المؤية, ومعادلة (هولستي Holsti) , اظهرت النتائج ان الاسئلة تركزت على مستويين فقط هما مستوى التذكر , والفهم , وبنسبة ضعيفة جداً لمستوى التطبيق , وقد اوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها قيام وزارة التربية لتحقيق الموازنة في المستويات المعرفية للأسئلة الأمتحانية في مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي , واقترحت عدداً من المقترحات منها اجراء بحوث على مواد دراسية اخرى وخصوصاً للمناهج التي تغيرت حديثاً.","PeriodicalId":390027,"journal":{"name":"Journal of Education College Wasit University","volume":"85 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"تقويم اسئلة مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي في ضوء اهداف المنهج\",\"authors\":\"هاجر عبد الدايم\",\"doi\":\"10.31185/eduj.vol1.iss46.2390\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"المستخلص \\nيهدف البحث الحالي الى تقويم اسئلة مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي في ضوء اهداف المنهج للعام الدراسي (2016-2017 والعام 2017-2018) وللدورين الاول والثاني وحسب تصنيف بلوم للمجال المعرفي وللمستويات الثلاث (التذكر, الفهم ,التطبيق) , تألف مجتمع البحث من الاسئلة الوزارية العامة لمادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي للعام (2016-2017) و (2017 - 2018 ) وللدورين الاول والثاني . \\n اشتملت عينة البحث من الاسئلة الوزارية العامة لمادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي للعام (2016-2017)و(2017-2018) وللدورين الاول والثاني , بلغ مجموع الاوراق الأمتحانية (4) اوراق , وعدد الاسئلة(6) اسئلة لكل سنة دراسية ولكل دور وضمت (24) سؤالاً رئيسياً , بلغ عدد فقراتها (128) فقرة . أعتمدت الباحثة على الصدق الظاهري حيث تم عرض اداة البحث على عدد من المتخصصين في طرائق التدريس والقياس والتقويم , وتم الحصول على الثبات من خلال اتفاق الباحث مع نفسه عبر الزمن , استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية منها النسبة المؤية, ومعادلة (هولستي Holsti) , اظهرت النتائج ان الاسئلة تركزت على مستويين فقط هما مستوى التذكر , والفهم , وبنسبة ضعيفة جداً لمستوى التطبيق , وقد اوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها قيام وزارة التربية لتحقيق الموازنة في المستويات المعرفية للأسئلة الأمتحانية في مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي , واقترحت عدداً من المقترحات منها اجراء بحوث على مواد دراسية اخرى وخصوصاً للمناهج التي تغيرت حديثاً.\",\"PeriodicalId\":390027,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Education College Wasit University\",\"volume\":\"85 1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-02-12\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Education College Wasit University\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31185/eduj.vol1.iss46.2390\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Education College Wasit University","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31185/eduj.vol1.iss46.2390","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
تقويم اسئلة مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي في ضوء اهداف المنهج
المستخلص
يهدف البحث الحالي الى تقويم اسئلة مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي في ضوء اهداف المنهج للعام الدراسي (2016-2017 والعام 2017-2018) وللدورين الاول والثاني وحسب تصنيف بلوم للمجال المعرفي وللمستويات الثلاث (التذكر, الفهم ,التطبيق) , تألف مجتمع البحث من الاسئلة الوزارية العامة لمادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي للعام (2016-2017) و (2017 - 2018 ) وللدورين الاول والثاني .
اشتملت عينة البحث من الاسئلة الوزارية العامة لمادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي للعام (2016-2017)و(2017-2018) وللدورين الاول والثاني , بلغ مجموع الاوراق الأمتحانية (4) اوراق , وعدد الاسئلة(6) اسئلة لكل سنة دراسية ولكل دور وضمت (24) سؤالاً رئيسياً , بلغ عدد فقراتها (128) فقرة . أعتمدت الباحثة على الصدق الظاهري حيث تم عرض اداة البحث على عدد من المتخصصين في طرائق التدريس والقياس والتقويم , وتم الحصول على الثبات من خلال اتفاق الباحث مع نفسه عبر الزمن , استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية منها النسبة المؤية, ومعادلة (هولستي Holsti) , اظهرت النتائج ان الاسئلة تركزت على مستويين فقط هما مستوى التذكر , والفهم , وبنسبة ضعيفة جداً لمستوى التطبيق , وقد اوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها قيام وزارة التربية لتحقيق الموازنة في المستويات المعرفية للأسئلة الأمتحانية في مادة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي , واقترحت عدداً من المقترحات منها اجراء بحوث على مواد دراسية اخرى وخصوصاً للمناهج التي تغيرت حديثاً.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
