- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) Pub Date : 2023-03-31 DOI:10.21927/literasi.2023.14(1).24-32

Siti Latifah Mubasiroh

{"title":"Analisis Kemampuan Literasi Informasi Mahasiswa dengan Model The Seven Pillars of Information Literacy dalam Pembelajaran Daring","authors":"Siti Latifah Mubasiroh","doi":"10.21927/literasi.2023.14(1).24-32","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan literasi informasi mahasiswa dengan model The Seven Pillars of Information Literacy dalam pembelajaran daring. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif. Data dalam penelitian ini menggunakan data primer. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner melalui Google Form. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara random sampling, minimal 10% dari jumlah mahasiswa aktif Program Studi Ekonomi Islam, Fakultas Ilmu Agama Islam, Universitas Islam Indonesia. Kuesioner disusun berdasarkan teori dalam The Seven Pillars of Information Literacy oleh SCONUL. Analisis data dilakukan dengan software PLS AMOS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi informasi mahasiswa dengan model The Seven Pillars of Information Literacy dalam pembelajaran daring sudah baik, tetapi perlu peningkatan dalam beberapa aspek. Rata-rata nilai pada variabel mengidentifikasi adalah 4,19 (baik), ruang lingkup 4,2 (baik), merencanakan 4,25 (sangat baik), mengumpulkan 4,25 (sangat baik), mengevaluasi 4,19 (baik), mengelola 4,25 (sangat baik), dan menyajikan 4,14 (baik). Kata Kunci: mahasiswa, literasi informasi, the seven pillars, pembelajaran daring","PeriodicalId":194083,"journal":{"name":"LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan)","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21927/literasi.2023.14(1).24-32","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

这项研究的目的是分析学生信息素养的能力模型之七柱子资讯网Literacy在线学习中。定量研究是这样做的。本研究中的数据使用原始数据进行研究。数据收集是通过谷歌表格进行的问卷调查进行的。本研究的样本以随机抽样的方式进行，至少占伊斯兰经济研究计划学生人数的10%，伊斯兰宗教科学学院，印尼伊斯兰大学。根据SCONUL在《七柱信息文学》中的理论编写的问卷调查。数据分析是用阿莫斯软件进行的。研究结果表明,学生信息素养的能力模型之七柱子资讯网Literacy在线学习中已经很好,但需要在某些方面的增加。变量的值确定的平均4,19(好),范围4.2()计划4.25(非常好),收集4.25(非常好),评估4,19(4.25)、管理(非常好),提供4,14()。关键词:学生，信息素养，七柱，在线学习

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Analisis Kemampuan Literasi Informasi Mahasiswa dengan Model The Seven Pillars of Information Literacy dalam Pembelajaran Daring

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan literasi informasi mahasiswa dengan model The Seven Pillars of Information Literacy dalam pembelajaran daring. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif. Data dalam penelitian ini menggunakan data primer. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner melalui Google Form. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara random sampling, minimal 10% dari jumlah mahasiswa aktif Program Studi Ekonomi Islam, Fakultas Ilmu Agama Islam, Universitas Islam Indonesia. Kuesioner disusun berdasarkan teori dalam The Seven Pillars of Information Literacy oleh SCONUL. Analisis data dilakukan dengan software PLS AMOS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi informasi mahasiswa dengan model The Seven Pillars of Information Literacy dalam pembelajaran daring sudah baik, tetapi perlu peningkatan dalam beberapa aspek. Rata-rata nilai pada variabel mengidentifikasi adalah 4,19 (baik), ruang lingkup 4,2 (baik), merencanakan 4,25 (sangat baik), mengumpulkan 4,25 (sangat baik), mengevaluasi 4,19 (baik), mengelola 4,25 (sangat baik), dan menyajikan 4,14 (baik). Kata Kunci: mahasiswa, literasi informasi, the seven pillars, pembelajaran daring

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan)

自引率

0.00%

发文量