La perception de la responsabilité sociétale des universités en contexte camerounais

L’objet de cette étude est d’appréhender la perception de la Responsabilité Sociétale des Universités (RSU) au Cameroun. La théorie descriptive des parties prenantes (Donaldson et Preston, 1995) est mobilisée pour permettre de décrire les caractéristiques liées à l’organisation et les comportements spécifiques des managers (Ayadi ; 2003). Nous adoptons une méthodologie qualitative de nature exploratoire en nous intéressant aux établissements d’enseignement supérieur (EES) à l’instar des facultés d’universités publiques, des facultés d’universités privées et des institutions privées d’enseignement supérieur. La collecte de données s’est effectuée à l’aide d’entretiens semi-directifs, administrés au sein de cinq établissements d’enseignement supérieur. Nos résultats révèlent que la RSU en contexte camerounais se caractérise par quatre dimensions : la formation, la recherche, le développement sociétal et une gouvernance responsable. Il apparaît également des comportements jugés socialement responsables pour chaque dimension. De plus, nos résultats mettent en évidence le fait que les missions traditionnelles d’enseignement et de recherche sont menées dans une optique de développement de la société, et donc tendent à revaloriser indirectement la troisième mission. A l’inverse, la troisième mission, qui est celle de l’appui au développement, concourt à une redynamisation des missions d’enseignement et de recherche.