РОЗВИТОК СПЕЦIАЛЬНОЇ ОСВIТИ В УКРАЇНI: 1991-2021 рр.

У перiод розбудови незалежної України у фокусi постiйної уваги знаходиться питанняосвiти осiб з особливими потребами. Протягом багатьох десятилiть у численних науково-педагогiчних дискусiях перебуває проблема пошуку ефективних стратегiй практичноїреалiзацiї теоретичних та практичних засад рiвного доступу до якiсної освiти дiтей зособливими потребами.Мета статтi – у стислий спосiб охарактеризувати ключовi аспекти розвитку освiти осiб зособливими потребами в Українi за перiод незалежностi. Методи дослiдження – вивченнята узагальнення науково-педагогiчних джерел, освiтньої нормативно-правової бази.Висвiтлено питання щодо передумов виникнення спецiальної освiти, розглянуто розвитокспецiальної освiти за часiв незалежностi України, проаналiзовано досвiд органiзацiїспецiальної освiти в Українi. Розкрито загальнi тенденцiї та проблеми в системi спецiальноїосвiти дiтей та молодi, особливостi освiтньої дiяльностi з дiтьми та молоддю з особливимипотребами в Українi.Поряд з цим, окреслено коло проблемних питань та шляхiв їх вирiшення щодо психолого-педагогiчного та корекцiйно-розвивального супроводiв дiтей з особливими потребами, щопотребують нагального вирiшення.