- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Pub Date : 2021-06-26 DOI:10.37304/JIKT.V12I1.127

R. Sundari

{"title":"Penggunaan Media Video Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Kesetimbangan Kimia Kelas XI MIPA Di SMA Negeri 2 Palangka Raya","authors":"R. Sundari","doi":"10.37304/JIKT.V12I1.127","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video berbantuan LKPD terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi kesetimbangan kimia kelas XI MIPA di SMAN 2 Palangka Raya. Penelitian dilaksanakan di SMAN 2 Palangka Raya. Penelitian melibatkan 27 siswa kelas XI MIPA 6 SMAN 2 Palangka Raya tahun pelajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan yaitu (1) soal tes pemahaman konsep kesetimbangan kimia (TPK3) yang terdiri dari soal TPK3 pra media video berbantuan LKPD kesetimbangan kimia (TPK3 pra MVidLKPD) dan TPK3 pasca MVidLKPD; dan (2) instrumen penelusuran kemampuan memperoleh konsep kesetimbangan kimia berupa video pembelajaran dan Lembar Kerja Peserta Didik - Kesetimbangan Kimia (LKPD-K2) yang diberikan saat pelaksanaan pembelajaran menggunakan media video berbantuan LKPD. Data dalam penelitian ini antara lain data hasil belajar kesetimbangan kimia, data penelusuran kemampuan memperoleh konsep kesetimbangan kimia, dan data penyebab kesalahan menjawab soal. Data dikumpulkan melalui beberapa tahap yaitu tes sebelum pembelajaran (TPK3 pra MVidLKPD), pelaksanaan pembelajaran menggunakan media video berbantuan LKPD, tes sesudah pembelajaran (TPK3 pasca MVidLKPD), dan wawancara. Wawancara dilakukan untuk memeriksa ulang informasi yang diberikan oleh hasil TPK3 pasca MPI-K2, untuk menemukan penyebab kesalahan siswa dalam menjawab soal, sehingga dapat disimpulkan pengaruh penggunaan MPI-K2 terhadap hasil belajar siswa. Data hasil belajar dianalisis dengan menghitung nilai berdasarkan skor perolehan setiap siswa, jawaban benar diberi skor 1 dan jawaban salah diberi skor 0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video berbantuan LKPD dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dari nilai siswa setelah mengikuti pembelajaran melampaui KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu di atas 78.","PeriodicalId":284000,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","volume":"88 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37304/JIKT.V12I1.127","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

研究是在《联合国遗产2》中进行的。这项研究涉及27名大二学生MIPA six SMAN 2年级教师，2020/2021学年。使用的工具包括(1)化学平衡试验性测试(TPK3)，包括TPK3视频前帮助你了解化学平衡(TPK3预后mvidl摄)和TPK3后mvidl摄;(2)通过使用视频辅助工具进行学习时获得的化学平衡概念和参与者的工作表(lkpdk2)。本研究的数据包括研究化学平衡、可理解化学平衡概念能力的数据和导致错误答案的数据。数据是通过学习前测试(TPK3前mvidl贝格)、利用视频帮助进行学习、学习后测试(TPK3后mvidlofon)和采访等几个阶段收集的。采访是为了对tpkk3 post - k2的结果进行复审，找出学生在回答问题时错误的原因，从而推断sp - k2对学生学习结果的影响。研究结果数据是通过根据每个学生的分数来计算分数来分析的，正确答案是1，错误答案是0。研究结果表明，使用辅助视频媒体可以提高学生成绩的学生学习成绩，超过78公里。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Penggunaan Media Video Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Kesetimbangan Kimia Kelas XI MIPA Di SMA Negeri 2 Palangka Raya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video berbantuan LKPD terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi kesetimbangan kimia kelas XI MIPA di SMAN 2 Palangka Raya. Penelitian dilaksanakan di SMAN 2 Palangka Raya. Penelitian melibatkan 27 siswa kelas XI MIPA 6 SMAN 2 Palangka Raya tahun pelajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan yaitu (1) soal tes pemahaman konsep kesetimbangan kimia (TPK3) yang terdiri dari soal TPK3 pra media video berbantuan LKPD kesetimbangan kimia (TPK3 pra MVidLKPD) dan TPK3 pasca MVidLKPD; dan (2) instrumen penelusuran kemampuan memperoleh konsep kesetimbangan kimia berupa video pembelajaran dan Lembar Kerja Peserta Didik - Kesetimbangan Kimia (LKPD-K2) yang diberikan saat pelaksanaan pembelajaran menggunakan media video berbantuan LKPD. Data dalam penelitian ini antara lain data hasil belajar kesetimbangan kimia, data penelusuran kemampuan memperoleh konsep kesetimbangan kimia, dan data penyebab kesalahan menjawab soal. Data dikumpulkan melalui beberapa tahap yaitu tes sebelum pembelajaran (TPK3 pra MVidLKPD), pelaksanaan pembelajaran menggunakan media video berbantuan LKPD, tes sesudah pembelajaran (TPK3 pasca MVidLKPD), dan wawancara. Wawancara dilakukan untuk memeriksa ulang informasi yang diberikan oleh hasil TPK3 pasca MPI-K2, untuk menemukan penyebab kesalahan siswa dalam menjawab soal, sehingga dapat disimpulkan pengaruh penggunaan MPI-K2 terhadap hasil belajar siswa. Data hasil belajar dianalisis dengan menghitung nilai berdasarkan skor perolehan setiap siswa, jawaban benar diberi skor 1 dan jawaban salah diberi skor 0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video berbantuan LKPD dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dari nilai siswa setelah mengikuti pembelajaran melampaui KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu di atas 78.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang

自引率

0.00%

发文量