- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Pub Date : 2021-10-17 DOI:10.59098/jipend.v6i2.519

Maria Constansa Nule

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 2 KUPANG","authors":"Maria Constansa Nule","doi":"10.59098/jipend.v6i2.519","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan Penelitian Ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dalam meningkatkat minat belajar siswa kelas XI IPS Pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 2 Kupang serta untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 2 Kupang dengan menerapkan model pembelajaran kooperati tipe Team assisted Individualization (TAI). Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dengan menggunakan Tes,Angket, Observasi,Wawancara dan Dokumentasi. Data penelitian ini di analisis dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif dan Kuantitatif. \nBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 2 Kupang hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya presentasihasiltes minat belajar siswa di setiap siklus yaitu dari pra siklus mendapatkankan 39,39%, meningkat menjadi 60,61% pada siklus I dan 84,85% pada siklus II dan hasil angket yang di peroleh dari pra siklus 62,72%, meningkat menjadi 68,03% pada siklus I dan 85,15% pada siklus II.","PeriodicalId":201303,"journal":{"name":"Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-10-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59098/jipend.v6i2.519","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究采用的研究类型为课堂行动研究(PTK)。数据收集技术使用测试、标签、观察、采访和文档。本研究的数据采用定性和定量数据分析技术进行分析。第一个周期增加到60.61%，第二次周期84.85%，从前期62.72%，第一个周期增加到68.03%，第二次周期增加到85.15%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 2 KUPANG

Tujuan Penelitian Ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dalam meningkatkat minat belajar siswa kelas XI IPS Pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 2 Kupang serta untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 2 Kupang dengan menerapkan model pembelajaran kooperati tipe Team assisted Individualization (TAI). Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dengan menggunakan Tes,Angket, Observasi,Wawancara dan Dokumentasi. Data penelitian ini di analisis dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif dan Kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 2 Kupang hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya presentasihasiltes minat belajar siswa di setiap siklus yaitu dari pra siklus mendapatkankan 39,39%, meningkat menjadi 60,61% pada siklus I dan 84,85% pada siklus II dan hasil angket yang di peroleh dari pra siklus 62,72%, meningkat menjadi 68,03% pada siklus I dan 85,15% pada siklus II.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)

自引率

0.00%

发文量