{"title":"化学学位的监督课程实习:对发表在BDTD上的论文和学位论文的回顾","authors":"Andreia Florencio Eduardo de Deus, Noemi Sutil","doi":"10.3895/RTR.V3N1.8778","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O estágio curricular nos cursos de licenciatura em Química tem sido objeto de estudos em muitas pesquisas nos programas de pós-graduação stricto sensu. Nesse escopo, neste trabalho foram analisadas teses e dissertações publicadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 2000 a 2017, abrangendo esse tema. Foram identificadas oito dissertações e oito teses, a partir da utilização do descritor “estágio de Química licenciatura”. Esses materiais foram analisados em viés da Análise de Conteúdo; tais produções foram organizadas em quatro categorias definidas a posteriori quanto ao objetivo de estudo. Os trabalhos analisados demonstram pontos em comum quanto à estrutura dos cursos de Licenciatura em Química e a função do estágio. Diversos autores apontam a predominância da racionalidade técnica e a dificuldade de comunicação em todo o processo formativo do professor de Química. Salienta-se, dessa forma, que pesquisas desenvolvidas nesta área precisam ser compartilhadas, viabilizando novas reflexões. Para tal, defende-se a existência de espaços comunicativos que envolvam todos os sujeitos, de forma igualitária, nas discussões e reflexões sobre o processo formativo docente em Química e seus objetivos.","PeriodicalId":363642,"journal":{"name":"Revista Transmutare","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"O estágio curricular supervisionado de química licenciatura: um olhar sobre teses e dissertações publicadas na BDTD\",\"authors\":\"Andreia Florencio Eduardo de Deus, Noemi Sutil\",\"doi\":\"10.3895/RTR.V3N1.8778\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O estágio curricular nos cursos de licenciatura em Química tem sido objeto de estudos em muitas pesquisas nos programas de pós-graduação stricto sensu. Nesse escopo, neste trabalho foram analisadas teses e dissertações publicadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 2000 a 2017, abrangendo esse tema. Foram identificadas oito dissertações e oito teses, a partir da utilização do descritor “estágio de Química licenciatura”. Esses materiais foram analisados em viés da Análise de Conteúdo; tais produções foram organizadas em quatro categorias definidas a posteriori quanto ao objetivo de estudo. Os trabalhos analisados demonstram pontos em comum quanto à estrutura dos cursos de Licenciatura em Química e a função do estágio. Diversos autores apontam a predominância da racionalidade técnica e a dificuldade de comunicação em todo o processo formativo do professor de Química. Salienta-se, dessa forma, que pesquisas desenvolvidas nesta área precisam ser compartilhadas, viabilizando novas reflexões. Para tal, defende-se a existência de espaços comunicativos que envolvam todos os sujeitos, de forma igualitária, nas discussões e reflexões sobre o processo formativo docente em Química e seus objetivos.\",\"PeriodicalId\":363642,\"journal\":{\"name\":\"Revista Transmutare\",\"volume\":\"57 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-12-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Transmutare\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.3895/RTR.V3N1.8778\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Transmutare","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3895/RTR.V3N1.8778","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
O estágio curricular supervisionado de química licenciatura: um olhar sobre teses e dissertações publicadas na BDTD
O estágio curricular nos cursos de licenciatura em Química tem sido objeto de estudos em muitas pesquisas nos programas de pós-graduação stricto sensu. Nesse escopo, neste trabalho foram analisadas teses e dissertações publicadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 2000 a 2017, abrangendo esse tema. Foram identificadas oito dissertações e oito teses, a partir da utilização do descritor “estágio de Química licenciatura”. Esses materiais foram analisados em viés da Análise de Conteúdo; tais produções foram organizadas em quatro categorias definidas a posteriori quanto ao objetivo de estudo. Os trabalhos analisados demonstram pontos em comum quanto à estrutura dos cursos de Licenciatura em Química e a função do estágio. Diversos autores apontam a predominância da racionalidade técnica e a dificuldade de comunicação em todo o processo formativo do professor de Química. Salienta-se, dessa forma, que pesquisas desenvolvidas nesta área precisam ser compartilhadas, viabilizando novas reflexões. Para tal, defende-se a existência de espaços comunicativos que envolvam todos os sujeitos, de forma igualitária, nas discussões e reflexões sobre o processo formativo docente em Química e seus objetivos.