- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

GOBEKLİTEPE Saglik Bilimleri Dergisi Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.55433/gsbd/196

Ferdane Koçoğlu

{"title":"HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN AKREDİTASYON ALGILARININ BELİRLENMESİ","authors":"Ferdane Koçoğlu","doi":"10.55433/gsbd/196","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Hemşirelik öğrencilerinin akreditasyona yönelik algılarının belirlenmesi amacıyla bu çalışma yapılmıştır. Tanımlayıcı tipte olan araştırmanın evrenini, hemşirelik bölümünde öğrenim gören toplam 450 öğrenci oluşturmuştur. Çalışma 348 öğrencinin katılımı ile tamamlanmıştır. Araştırma Google form kullanılarak online olarak yürütülmüştür. Verilerin elde edilmesinde sosyo demografik bilgi formu ve “Akreditasyon Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Tanımlayıcı istatistikler kullanılarak veriler değerlendirilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin %70.4 ‘ü yürütülen akreditasyon faaliyetlerini gerekli olarak görmektedir. Öğrencilerin %82.2’si akreditasyon faaliyetlerinin üniversitedeki kaliteye ve %81.9’u markalaşmasına olumlu etkisi olduğu yönünde görüş belirtmiştir. Araştırmayan katılan öğrencilerin çoğunluğu akredite olmuş üniversitelerin öğrenim gördükleri üniversitelerinden farklı olduğunu ve bu farkın sosyal faaliyetlerin düzenlenmesi/katılımı ile öğrencilerin değerlendirmesi alanlarından kaynaklandığı ifade etmişlerdir. Araştırmaya katılan öğrencilerin “Akreditasyon Algısı Ölçeği” genel ortalaması 3.31 iken Kalite Güvencesi için 3.26 ve Kalite Değerlendirmesi için 3.34’tür. Öğrencilerin Kalite Güvencesi puan ortalamasının Kalite Değerlendirmesi puan ortalamasından daha düşük olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin akreditasyon algılarının Akreditasyon Algısı Ölçeğine göre orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin orta düzeyde olan akreditasyon algılarının daha da artırılması için akreditasyon sürecinin her aşamasında aktif katılımlarını sağlayan eğitim programlarının düzenlenmesi önerilebilir.","PeriodicalId":422894,"journal":{"name":"GOBEKLİTEPE Saglik Bilimleri Dergisi","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"GOBEKLİTEPE Saglik Bilimleri Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55433/gsbd/196","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在确定护理系学生对评审的看法。这项描述性研究的研究对象包括护理系的 450 名学生。共有 348 名学生参与了研究。研究使用谷歌表格在线进行。社会人口信息表和 "认证认知量表 "用于获取数据。数据采用描述性统计进行评估。70.4%的参与研究的学生认为所开展的评审活动是必要的。82.2%的学生表示评审活动对大学质量有积极影响，81.9%的学生表示评审活动对大学品牌有积极影响。参与研究的大多数学生表示，通过评审的大学与他们就读的大学不同，这种不同是由于组织/参与社会活动和对学生的评价造成的。参与研究的学生对 "认证认知量表 "的总体平均值为 3.31，质量保证为 3.26，质量评估为 3.34。结果表明，"质量保证 "的平均得分低于 "质量评估 "的平均得分。根据认证认知量表，学生对认证的认知处于中等水平。为了进一步提高处于中等水平的学生对评审的认识，建议组织培训课程，确保他们积极参与评审过程的每个阶段。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN AKREDİTASYON ALGILARININ BELİRLENMESİ

Hemşirelik öğrencilerinin akreditasyona yönelik algılarının belirlenmesi amacıyla bu çalışma yapılmıştır. Tanımlayıcı tipte olan araştırmanın evrenini, hemşirelik bölümünde öğrenim gören toplam 450 öğrenci oluşturmuştur. Çalışma 348 öğrencinin katılımı ile tamamlanmıştır. Araştırma Google form kullanılarak online olarak yürütülmüştür. Verilerin elde edilmesinde sosyo demografik bilgi formu ve “Akreditasyon Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Tanımlayıcı istatistikler kullanılarak veriler değerlendirilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin %70.4 ‘ü yürütülen akreditasyon faaliyetlerini gerekli olarak görmektedir. Öğrencilerin %82.2’si akreditasyon faaliyetlerinin üniversitedeki kaliteye ve %81.9’u markalaşmasına olumlu etkisi olduğu yönünde görüş belirtmiştir. Araştırmayan katılan öğrencilerin çoğunluğu akredite olmuş üniversitelerin öğrenim gördükleri üniversitelerinden farklı olduğunu ve bu farkın sosyal faaliyetlerin düzenlenmesi/katılımı ile öğrencilerin değerlendirmesi alanlarından kaynaklandığı ifade etmişlerdir. Araştırmaya katılan öğrencilerin “Akreditasyon Algısı Ölçeği” genel ortalaması 3.31 iken Kalite Güvencesi için 3.26 ve Kalite Değerlendirmesi için 3.34’tür. Öğrencilerin Kalite Güvencesi puan ortalamasının Kalite Değerlendirmesi puan ortalamasından daha düşük olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin akreditasyon algılarının Akreditasyon Algısı Ölçeğine göre orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin orta düzeyde olan akreditasyon algılarının daha da artırılması için akreditasyon sürecinin her aşamasında aktif katılımlarını sağlayan eğitim programlarının düzenlenmesi önerilebilir.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

GOBEKLİTEPE Saglik Bilimleri Dergisi

自引率

0.00%

发文量