BİR OLGUBİLİM ÇALIŞMASI: KODLAMA EĞİTİMİNDE NELER YAŞANIYOR?

Olgubilim desenine sahip bu nitel calismada son yillarda ortaokul duzeyinde populerlesen bir kavram olan kodlama ve kodlama egitiminin farkli katilimci gruplari uzerinde nasil algilandigi ve onlarin bu fenomeni nasil deneyimledikleri aciklanmaya calisilmistir. Katilimci grubu olarak okul idarecileri, BT ogretmenleri, ogrenciler ve velileri belirlenmis olup, bu gruplar ile derinlemesine gorusmeler yapilarak veriler toplanmistir. Calismada veri cesitlemesi icin gorusmelerin yani sira gozlem ve fotograflar kullanilmistir. Veri analizinde icerik analizi yontemi kullanilmis, onceden belirlenen kodlarin yani sira veri toplama surecinden sonrada yeni kodlar duzenlenerek temalar arastirma sorularinin etrafinda sekillenmistir. Analiz sonucunda; kodlama ve kodlama egitiminin katilimci gruplari uzerinde farkli algilar olusturdugu, veliler, ogrenciler ve brans itibari ile farklilasan idareci gorusleri olustugu, fenomen ile ilgili hala tam olarak bir kavram butunlugunun ve farkindaliginin saglanamadigi gorulmustur. BT Ogretmenlerinin kodlama egitimi konusunda farkli gorusler olustugu hem icerik hem de surec olarak degisik uygulamalarin oldugu, bu egitimi verebilmek icin kendi yeterliliklerini eksik gordukleri, kodlamanin yayginlastirilmasi icin okul ici ve okul disi ortamlarda herhangi bir etkinlik icerisinde bulunmadiklari sonucuna ulasilmistir.