Patrícia Lisboa de Aguiar, Jorgete Comel Palmieri Mululo, Lindinalva de Sousa Pedroso, Kamila Queiróz Guimarães, Augusto Fachín-Terán
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A HORTA ESCOLAR COMO RECURSO PROMOTOR PARA APROXIMAÇÃO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL COM O MEIO AMBIENTE
Resumo: A horta escolar se constitui um importante elemento mediador para trabalhar a Alfabetização Científica, pois permite estabelecer uma relação entre os alunos e o meio ambiente. O trabalho foi realizado numa escola municipal de Educação Infantil na cidade de Manaus-AM, durante a comemoração da semana do Meio Ambiente. O nosso objetivo foi promover a aproximação dos estudantes com o meio ambiente a partir da construção de uma horta no espaço da escola e possibilitar a aprendizagem de conceitos ecológicos. Os sujeitos da pesquisa foram 224 crianças da Educação Infantil do 1o e 2o período, distribuídas em dois turnos. A pesquisa tem caráter participativo. No primeiro momento utilizou-se a metodologia exploratória para adentrar e conhecer o espaço escolhido. Os resultados apontam para o reconhecimento dos alimentos naturais e industrializados em atividades pedagógicas dentro e fora da sala de aula por meio do desenvolvimento da horta. A utilização de hortaliças na merenda escolar é produto do conhecimento de uma alimentação saudável, trazendo melhoria na qualidade de vida das crianças.
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