私立高等教育机构会计课程中的学术公正与回避

Karla Luisa Costa Sabino, Niara Gonçalves da Cruz, J. Cunha, João Estevão Barbosa Neto
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摘要

摘要本研究旨在探讨米纳斯吉拉斯州私立高等教育机构会计专业学生的公平感与逃避倾向之间的关系。对来自5所院校的307名学生进行了问卷调查。问卷分为三部分。第一个是关于受访者的特征。问卷的第二部分讨论了可能影响逃避的原因。问卷的第三部分也是最后一部分是学术公正感知量表。本研究的相关性是在理论视角下通过添加正义感知与逃避之间的关系假设来表示的。数据采用多元回归分析进行分析。研究发现,公平感与会计本科课程的逃学直接相关,特别是在程序公平感方面。其他特征也被证明是重要的,如当前时期和学生有另一个学位的事实。通过确定学生在日常生活中如何感知正义,以及这种感知如何影响逃避倾向,教师和课程协调员可以制定新的政策,以减少私立高等教育的逃避。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Justiça Acadêmica e Evasão no Curso de Ciências Contábeis de Instituições do Ensino Superior Privadas
O estudo tem por objetivo identificar qual a relação existente entre a percepção de justiça e a propensão à evasão de estudantes de cursos de Ciências Contábeis de instituições de ensino superior (IES) privadas do estado de Minas Gerais. Foi aplicado um questionário a 307 alunos de 5 Instituições. O questionário foi estruturado em três partes. A primeira refere-se a caracterização do respondente. A segunda parte do questionário refere- se aos motivos que pudessem influenciar na evasão. A terceira e última parte do questionário apresenta a escala de percepção de justiça acadêmica. A relevância do estudo é denotada na perspectiva teórica ao adicionar suposições de relações das percepções de justiça com a evasão. Os dados foram analisados mediante análise de regressão múltipla. Foi identificado que a percepção de justiça está diretamente relacionada com a evasão escolar em cursos de graduação de Ciências Contábeis, em especial na sua dimensão de justiça procedimental. Outras características também se mostraram significativas, como o período em curso e o fato do aluno possuir outra graduação. Através da identificação de como os alunos percebem a justiça em seu cotidiano na IES, e como essa percepção pode influenciar a propensão a evadir, novas políticas podem ser traçadas por professores e coordenadores de curso, a fim de diminuir a evasão nas IES privadas.
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