前-Textuais元素

Cláudio Alves Benassi, A. Duarte
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Libras no ensino superior: sessenta horas para aprender a lingua ou para saber que ela existe e/ou como se estrutura. Revista Norteamentos. Revista de estudos linguisticos e literarios da UNEMAT, v 5, n 10, dez. 2012. BENASSI, C. A. Deixis na LIBRAS: a impotância dos apontamentos para a compreensao do discurso imagetico. In.: III Encontro de analise do discurso. Dialogos com a area de Humanas. UNEMAT. Alto Araguaia, 2012. BENASSI, C. A. BENASSI, LIBRAS: inclusao no papel, exclusao na realidade. Disponivel em http://www.matogrossoonline.com.br/categoria.php?cat_id=6. Cuiaba, 6 de mai. 2013. BRAIT. B.; MELO, R. Enunciado/enunciado concreto/enunciacao. In. BRAIT, B.(org.). Bakhtin: conceitos-chave. Sao Paulo: Contexto, 2008. BRASIL. Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispoe sobre a Lingua Brasileira de Sinais - Libras e da outras providencias. Diario Oficial da Uniao, Brasilia, DF, 25 abr. 2002, Secao 1, n. 79, p. 23. BRASIL. Parecer CNE/CP 28/2001, de 02 de outubro de 2001. Da nova redacao ao Parecer CNE/CP 21/2001. Diario Oficial da Uniao, 18 jan. 2002. Secao 1, p. 31. BRASIL. Constituicao da Republica Federativa do Brasil de 1998. Disponivel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado. htm. Consulta em 30 de mar. de 2012. BRASIL. Decreto n. 5.626 de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei n o 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispoe sobre a Lingua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei n o 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Disponivel em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004- 2006/2005/decreto/d5626.htm. Consulta em 25 de mar. de 2012. BRASIL. (Presidencia da Republica). Lei no 11.769, de 18 de agosto de 2008. Altera a lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional. Diario Oficial da Republica Federativa do Brasil, Brasilia, DF, v. 145, n. 159, 19 ago. 2008.  Secao 1, p. 01. CAMPELLO, A.R.S. Deficiencia auditiva e LIBRAS. Indaial: UNIASSELVI, 2011. CAPOVILLA, F.C. Filosofias educacionais em relacao ao surdo: do oralismo a comunicacao total ao bilinguismo. Disponivel em http://www.abpee.net/homepageabpee04_06/artigos_em_pdf/revista6num ero1pdf/r6_art06.pdf. Acesso em 06 de jul. De 2013. CAPOVILLA, F. C; RAPHAEL, W. D; MAURICIO, A. C. L. Novo Deit-Libras: dicionario enciclopedico ilustrado trilingue. Sao Paulo: Editora Universidade de Sao Paulo, Inep, CNPq: CAPES, 2009. CRISTOVAO, V. L. L. Uso de L1 no ensino de L2. Disponivel em http://revistas.pucsp.br/index.php/intercambio/article/view/4077/2723. Consulta em 25 de mar. de 2012. DIZEU, L.C.T.B; CAPORALI, S.A. A Lingua de sinais constituindo o surdo como sujeito. In: Revista Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 91, p. 583-597, Maio/Ago. 2005. DUARTE, Anderson Simao. Ensino de libras para ouvintes numa abordagem dialogica: contribuicoes da teoria bakhtiniana para a elaboracao de material didatico. Dissertacao (Mestrado em Estudos de Linguagem). Universidade Federal de Mato, Cuiaba: 2011. DUARTE, Anderson Simao. Entrevista a respeito de cognicao, aprendizagem e linguagem na surdez. Acervo particular do autor. Cuiaba, 2012. DUARTE, A. S; LOPES, T. R. Multiplas linguagens: lingua brasileira de sinais. Cuiaba: UAB/EdUFMT, 2012. DUARTE, A. S; PADILHA, S. de J. Relacoes entre lingua de sinais e lingua portuguesa em materiais didaticos: a notacao pelos numeros semânticos. ReVEL. Revista Virtual de Estudos de Linguagens, v 10, n 19, ago. 2012. FERREIRA, L. Por uma gramatica de linguas de sinais. Rio de Janeiro: Tempo brasileiro, 2010. FOUCAULT, M. Microfisica do poder. 8 ed., Trad. Roberto Machado. Rio de janeiro: Graal, 1989. FOUCAULT, M. O sujeito e o poder. In: DREYFUS, H. L.; RABINOW, P. (Org.). Michel Foucault, uma trajetoria filosofica: para alem do estruturalismo e da hermeneutica. Rio de Janeiro: Forense Universitaria, 1995. p. 231-249. GEERTZ, Clifford. A interpretacao das culturas. Rio de Janeiro: Guanabara, 1989. GEGe, Palavras e contrapalavras: glossariando conceitos, categorias e  nocoes de Bakhtin. Sao Carlos: Pedro & Joao Editores, 2009. GLENNIE, E. Evelyn Glennie: How to truly listen. Traducao para o portugues de Durval Castro e revisao de Felipe Hickmann. Disponivel em: http://www.ted.com/talks/lang/en/evelyn_glennie_shows_how_to_listen.ht ml GNERRE, M. Linguagem, escrita e poder. 5a ed. Sao Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2009. GONCALVES, D. B; OLIVEIRA, M. R. Termos musicais em Lingua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Uberlândia: Pessalacia Grafica e Editora, 2011. HAGUIARA-CERVELLINI, Nadir. A musicalidade do surdo: representacao e estigma. Sao Paulo: Plexus Editora, 2003 HALL, S. “The work of representation”. In: HALL, Stuart (org.) Representation. Cultural representation and cultural signifying practices. London/Thousand Oaks/New Delhi: Sage/Open University, 1997. LACERDA, C.B.F. A pratica pedagogica mediada (tambem) pela lingua de sinais: trabalhando com sujeitos surdos. Cad. CEDES [online]. 2000, v. 20, n. 50, pp. 70-83. LACERDA, C.B.F. de. Interprete de libras: em atuacao na educacao infantil e no ensino fundamental. Porto Alegre: Mediacao/FAPESP, 2009. LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M. K; DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogeneticas em discussao. Sao Paulo: Summus, 1992. MARIN, C.R; GOES, M.C.R. A experiencia de pessoas surdas em esferas de atividade do cotidiano. In: Revista Cad. Cedes, Campinas, vol. 26, n. 69, p. 231-249, maio/ago. 2006 . Consulta 26 de setembro de 2013.  PIAGET, J. A Linguagem e o Pensamento da crianca. Sao Paulo: Martins Fontes, 1999. PONZIO, A. Texto de circulacao restrita, 2011. PRADO, L. C; LESSA-DE-OLIVEIRA, A. S. C. Deixis em elementos constitutivos da modalidade “falada” de lingua de sinais. ReVEL, v. 10, n. 19, 2012. SAHLINS, M. [1987] Ilhas de historias. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997. SANTANA, A. P. Surdez e linguagem: aspectos e implicacoes neolinguisticas. Sao Paulo: Plexus, 2007 STUMPF, M. R. Escrita de Lingua de Sinais. Indaial: Uniasselvi, 2011. TERRA, M. R. Lingua Materna (LM): um recurso mediacional importante  na sala de aula de aprendizagem de Lingua Estrangeira (LE). Trabalhos em Linguistica Aplicada, n. 43, p. 93-113. 2004. VYGOTSKY, L. S. A formacao social da mente: o desenvolvimento dos processos piscologicos superiores. [Trad. Jose Cipolla Neto et al.] 6. ed., Sao Paulo: Martins Fontes, 2000. VYGOTSKY, L. S. Obras Escogidas, Vol. III. Madrid: Visor, 1995. VYGOTSKY, L. S. [1930]. Internalizacao das funcoes psicologicas superiores. In.: COLE, M.; STEINER, J.; SCRIBNER, V. (orgs.). A formacao social da mente: o desenvolvimento dos processos psicologicos superiores. Trad. de Jose Cipolla et al. Sao Paulo: Martins Fontes, 2008. ZAMPRONHA, E. S. Notacao, representacao e composicao: um novo paradigma da escritura musical. 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Altera a lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional. Diario Oficial da Republica Federativa do Brasil, Brasilia, DF, v. 145, n. 159, 19 ago. 2008.  Secao 1, p. 01. CAMPELLO, A.R.S. Deficiencia auditiva e LIBRAS. Indaial: UNIASSELVI, 2011. CAPOVILLA, F.C. Filosofias educacionais em relacao ao surdo: do oralismo a comunicacao total ao bilinguismo. Disponivel em http://www.abpee.net/homepageabpee04_06/artigos_em_pdf/revista6num ero1pdf/r6_art06.pdf. Acesso em 06 de jul. De 2013. CAPOVILLA, F. C; RAPHAEL, W. D; MAURICIO, A. C. L. Novo Deit-Libras: dicionario enciclopedico ilustrado trilingue. Sao Paulo: Editora Universidade de Sao Paulo, Inep, CNPq: CAPES, 2009. CRISTOVAO, V. L. L. Uso de L1 no ensino de L2. Disponivel em http://revistas.pucsp.br/index.php/intercambio/article/view/4077/2723. Consulta em 25 de mar. de 2012. DIZEU, L.C.T.B; CAPORALI, S.A. A Lingua de sinais constituindo o surdo como sujeito. In: Revista Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 91, p. 583-597, Maio/Ago. 2005. DUARTE, Anderson Simao. Ensino de libras para ouvintes numa abordagem dialogica: contribuicoes da teoria bakhtiniana para a elaboracao de material didatico. Dissertacao (Mestrado em Estudos de Linguagem). Universidade Federal de Mato, Cuiaba: 2011. DUARTE, Anderson Simao. Entrevista a respeito de cognicao, aprendizagem e linguagem na surdez. Acervo particular do autor. Cuiaba, 2012. DUARTE, A. S; LOPES, T. R. Multiplas linguagens: lingua brasileira de sinais. Cuiaba: UAB/EdUFMT, 2012. DUARTE, A. S; PADILHA, S. de J. Relacoes entre lingua de sinais e lingua portuguesa em materiais didaticos: a notacao pelos numeros semânticos. ReVEL. Revista Virtual de Estudos de Linguagens, v 10, n 19, ago. 2012. FERREIRA, L. Por uma gramatica de linguas de sinais. Rio de Janeiro: Tempo brasileiro, 2010. FOUCAULT, M. Microfisica do poder. 8 ed., Trad. Roberto Machado. Rio de janeiro: Graal, 1989. FOUCAULT, M. O sujeito e o poder. In: DREYFUS, H. L.; RABINOW, P. (Org.). 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Deixis em elementos constitutivos da modalidade “falada” de lingua de sinais. ReVEL, v. 10, n. 19, 2012. SAHLINS, M. [1987] Ilhas de historias. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997. SANTANA, A. P. Surdez e linguagem: aspectos e implicacoes neolinguisticas. Sao Paulo: Plexus, 2007 STUMPF, M. R. Escrita de Lingua de Sinais. Indaial: Uniasselvi, 2011. TERRA, M. R. Lingua Materna (LM): um recurso mediacional importante  na sala de aula de aprendizagem de Lingua Estrangeira (LE). Trabalhos em Linguistica Aplicada, n. 43, p. 93-113. 2004. VYGOTSKY, L. S. A formacao social da mente: o desenvolvimento dos processos piscologicos superiores. [Trad. Jose Cipolla Neto et al.] 6. ed., Sao Paulo: Martins Fontes, 2000. VYGOTSKY, L. S. Obras Escogidas, Vol. III. Madrid: Visor, 1995. VYGOTSKY, L. S. [1930]. Internalizacao das funcoes psicologicas superiores. In.: COLE, M.; STEINER, J.; SCRIBNER, V. (orgs.). A formacao social da mente: o desenvolvimento dos processos psicologicos superiores. 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com/talks/lang/en/evelyn_glennie_shows_how_to_listen。ml GNERRE, M.语言、写作和权力。Sao保罗:Editora WMF Martins Fontes, 2009。GONCALVES, D. B;巴西手语中的音乐术语-天秤座。uberlandia: Pessalacia Grafica Editora, 2011。HAGUIARA -CERVELLINI最低点。聋人的音乐性:表现与耻辱。Sao保罗:Plexus Editora, 2003 HALL, S.“代表的工作”。在:霍尔,斯图尔特(org.)表示。= =地理= =根据美国人口普查,这个县的总面积为,其中土地和(3.064平方公里)水。伦敦/ /新德里:千橡Sage /开放大学,1997。手语中介的教学实践:与聋人一起工作。Cad。因(在线)。第20页,第50页,第70-83页。LACERDA, C.B.F. de. libras翻译:在幼儿教育和小学工作。= =地理= =根据美国人口普查,这个县的总面积为,其中土地和(0.964平方公里)水。尺寸,Y.;M. K .;DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon:讨论的心理发生理论。他的父亲是一名律师,母亲是一名律师。MARIN C.R;聋人在日常活动领域的经验。在:Cad杂志。塞德斯,坎皮纳斯,第26卷,第69期,231-249页,5月/ 8月。2006。2013年9月26日咨询。皮亚杰,J.儿童的语言和思想。Sao保罗:Martins Fontes, 1999。庞齐奥,A.限制流通文本,2011年。普拉多,l.c.;LESSA-DE-OLIVEIRA, a.s.c.离开手语“口语”情态的组成要素。ReVEL, v. 10, n. 19, 2012。SAHLINS, M.[1987]故事岛。里约热内卢de Janeiro: Jorge Zahar编辑,1997。耳聋与语言:新语言学的方面和含义。Sao保罗:Plexus, 2007 STUMPF, M. R.信号语言写作。他的父亲是一名律师,母亲是一名律师。母语(LM):外语学习课堂中重要的中介资源。《应用语言学论文集》,第43期,93-113页。2004. 心理的社会形成:高级鱼类养殖过程的发展。(反式。= =地理= =根据美国人口普查,这个县的土地面积为。他的父亲是一名律师,母亲是一名律师。维果斯基,L. S.选集,第三卷。他的父亲是一名律师,母亲是一名律师。维果斯基,l.s.[1930]。高级心理功能的内化。在。: M.科尔;施泰纳先生;斯克里布纳,V.(组织)。心理的社会形成:高级心理过程的发展。反式。Jose Cipolla等人著。Sao保罗:Martins Fontes, 2008。注释、表现与作曲:音乐写作的新范式。Sao保罗:Annablume, 2000。 com/talks/lang/en/evelyn_glennie_shows_how_to_listen。ml GNERRE, M.语言、写作和权力。Sao保罗:Editora WMF Martins Fontes, 2009。GONCALVES, D. B;巴西手语中的音乐术语-天秤座。uberlandia: Pessalacia Grafica Editora, 2011。HAGUIARA -CERVELLINI最低点。聋人的音乐性:表现与耻辱。Sao保罗:Plexus Editora, 2003 HALL, S.“代表的工作”。在:霍尔,斯图尔特(org.)表示。= =地理= =根据美国人口普查,这个县的总面积为,其中土地和(3.064平方公里)水。伦敦/ /新德里:千橡Sage /开放大学,1997。手语中介的教学实践:与聋人一起工作。Cad。因(在线)。第20页,第50页,第70-83页。LACERDA, C.B.F. de. libras翻译:在幼儿教育和小学工作。= =地理= =根据美国人口普查,这个县的总面积为,其中土地和(0.964平方公里)水。尺寸,Y.;M. K .;DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon:讨论的心理发生理论。他的父亲是一名律师,母亲是一名律师。MARIN C.R;聋人在日常活动领域的经验。在:Cad杂志。塞德斯,坎皮纳斯,第26卷,第69期,231-249页,5月/ 8月。2006。2013年9月26日咨询。皮亚杰,J.儿童的语言和思想。Sao保罗:Martins Fontes, 1999。庞齐奥,A.限制流通文本,2011年。普拉多,l.c.;LESSA-DE-OLIVEIRA, a.s.c.离开手语“口语”情态的组成要素。ReVEL, v. 10, n. 19, 2012。SAHLINS, M.[1987]故事岛。里约热内卢de Janeiro: Jorge Zahar编辑,1997。耳聋与语言:新语言学的方面和含义。Sao保罗:Plexus, 2007 STUMPF, M. R.信号语言写作。他的父亲是一名律师,母亲是一名律师。母语(LM):外语学习课堂中重要的中介资源。《应用语言学论文集》,第43期,93-113页。2004. 心理的社会形成:高级鱼类养殖过程的发展。(反式。= =地理= =根据美国人口普查,这个县的土地面积为。他的父亲是一名律师,母亲是一名律师。维果斯基,L. S.选集,第三卷。他的父亲是一名律师,母亲是一名律师。维果斯基,l.s.[1930]。高级心理功能的内化。在。: M.科尔;施泰纳先生;斯克里布纳,V.(组织)。心理的社会形成:高级心理过程的发展。反式。Jose Cipolla等人著。Sao保罗:Martins Fontes, 2008。注释、表现与作曲:音乐写作的新范式。Sao保罗:Annablume, 2000。 com/talks/lang/en/evelyn_glennie_shows_how_to_listen.ht ml GNERRE, M. Linguagem, escrita e poder.5th ed. Sao Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2009.GONCALVES, D. B; OLIVEIRA, M. R. Musical terms in Brazilian Sign Language - LIBRAS.Uberlândia: Pessalacia Grafica e Editora, 2011.HAGUIARA-CERVELLINI, Nadir.聋人的音乐性:代表性与污名化》。Sao Paulo: Plexus Editora, 2003 HALL, S. "The work of representation".In: HALL, Stuart (org.) Representation.Cultural representation and cultural signifying practices.London/Thousand Oaks/New Delhi: Sage/Open University, 1997.LACERDA, C.B.F. A pratica pedagogica mediada (tambem) pela lingua de sinal: trabalhando com sujeitos surdos.Cad.2000, v. 20, n. 50, pp.LACERDA, C.B.F. de. Interprete de libras: em atuacao na educacao infantil e no ensino fundamental.Porto Alegre: Mediacao/FAPESP, 2009.LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M. K; DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: psychogenetic theories under discussion.Sao Paulo: Summus, 1992.MARIN, C.R; GOES, M.C.R. The Experience of deaf people in everyday spheres of activity.In: Cad.Cedes, Campinas, vol. 26, n. 69, p. 231-249, May/Aug. 2006 .2013 年 9 月 26 日查阅。 PIAGET, J. A Linguagem e o Pensamento da criança.Sao Paulo: Martins Fontes, 1999.PONZIO, A. Text of restricted circulation, 2011.PRADO, L. C; LESSA-DE-OLIVEIRA, A. S. C. Deixis in constitutive elements of the "spoken" modality of sign language.ReVEL, v. 10, n. 19, 2012.SAHLINS, M. [1987] Islands of stories.里约热内卢:Jorge Zahar 编辑,1997 年。SANTANA, A. P. Deafness and language: neolinguistic aspects and implications.Sao Paulo: Plexus, 2007 STUMPF, M. R. Escrita de Lingua de Sinais.Indaial: Uniasselvi, 2011.TERRA, M. R. Mother Tongue (ML): an important mediational resource in the Foreign Language (FL) learning classroom.Trabalhos em Linguistica Aplicada, n. 43, p. 93-113.2004.VYGOTSKY, L. S. The Social Formation of the Mind: The Development of Higher Psychological Processes.[6. ed., Sao Paulo: Martins Fontes, 2000.VYGOTSKY, L. S. Obras Escogidas, Vol. III.Madrid: Visor, 1995.Vygotsky, L. S. [1930].高级心理功能的内化。In: COLE, M.; STEINER, J.; SCRIBNER, V. (eds.).The social formation of the mind: the development of higher psychological processes.圣保罗:马丁斯-丰特斯,2008 年。ZAMPRONHA, E. S. Notacao, representacao e composica: um novo paradigma da escritura musical.Sao Paulo: Annablume, 2000.
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