通过家庭培训活动(IHT)提高教师执行真实评估的能力

Solikhan Solikhan
{"title":"通过家庭培训活动(IHT)提高教师执行真实评估的能力","authors":"Solikhan Solikhan","doi":"10.28926/riset_konseptual.v6i1.453","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kemampuan guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku masih rendah. Kegiatan In House Training (IHT) dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku. Tujuan penelitian adalah untuk: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan In House Training untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan Penilaian Autentik pada Guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari Kabupaten Blitar, dan (2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru dalam melakukan Penilaian Autentik setelah dilakukan kegiatan In House Training pada Guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari Kabupaten Blitar. Penelitian dilaksanakan secara kolaboratif dan dilakukan dalam 2 siklus, dua pertemuan tiap siklusnya. Masing-masing siklus tersebut terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Subyek penelitian guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari. Jenis analisis data dalam penelitian adalah statistik deskripstif, dengan teknik menggunakan presentase (%) pencapaian dengan konstanta 100. Berdasarkan data hasil pengamatan, hasil tes dan penilaian kerja peserta pelatihan, serta respon yang diberikan oleh peserta pelatihan, maka analisis data menunjukkan bahwa dengan penerapan In House Training (IHT) yang mengacu pada tahapan atau fase pelaksanaan pelatihan Dessler (1997) kemampuan guru dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku meningkat, dimana capaian nilai rata-rata penyusunan instrumen penilaian autentik sebesar 97,98 % dan penilaian pengolahan hasil “penilaian sikap” sebesar 97,92 %. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan In House Training (IHT) dengan mengacu pada tahapan atau fase pelaksanaan pelatihan Dessler (1997) dapat meningkatkan kemampuan guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku.","PeriodicalId":263536,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Peningkatan Kemampuan Guru dalam Melakukan Penilaian Autentik Melalui Kegiatan In House Training (IHT)\",\"authors\":\"Solikhan Solikhan\",\"doi\":\"10.28926/riset_konseptual.v6i1.453\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Kemampuan guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku masih rendah. Kegiatan In House Training (IHT) dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku. Tujuan penelitian adalah untuk: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan In House Training untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan Penilaian Autentik pada Guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari Kabupaten Blitar, dan (2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru dalam melakukan Penilaian Autentik setelah dilakukan kegiatan In House Training pada Guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari Kabupaten Blitar. Penelitian dilaksanakan secara kolaboratif dan dilakukan dalam 2 siklus, dua pertemuan tiap siklusnya. Masing-masing siklus tersebut terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Subyek penelitian guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari. Jenis analisis data dalam penelitian adalah statistik deskripstif, dengan teknik menggunakan presentase (%) pencapaian dengan konstanta 100. Berdasarkan data hasil pengamatan, hasil tes dan penilaian kerja peserta pelatihan, serta respon yang diberikan oleh peserta pelatihan, maka analisis data menunjukkan bahwa dengan penerapan In House Training (IHT) yang mengacu pada tahapan atau fase pelaksanaan pelatihan Dessler (1997) kemampuan guru dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku meningkat, dimana capaian nilai rata-rata penyusunan instrumen penilaian autentik sebesar 97,98 % dan penilaian pengolahan hasil “penilaian sikap” sebesar 97,92 %. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan In House Training (IHT) dengan mengacu pada tahapan atau fase pelaksanaan pelatihan Dessler (1997) dapat meningkatkan kemampuan guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku.\",\"PeriodicalId\":263536,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual\",\"volume\":\"38 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-01-29\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i1.453\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i1.453","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1

摘要

UPT SD教师Krisik 02,甘杜萨里在实际程序中执行真实评估的能力仍然很低。家庭培训活动可以提高教师在实际程序中执行真实评估的能力。研究的目的是:(1)描述了在家里训练活动来提高执行全国小学老师在进行真实评估UPT Krisik 02 Gandusari县布利塔,和(2)描述能力提高的真实评估后做活动中老师培训小学教师UPT Krisik 02国家,但其家族Gandusari布利塔县。研究是在两个循环中进行的,每个周期两次会议。每一个循环都包括一个阶段(1)计划,(2)实施,(3)观察,(4)反思。UPT SD小学教师Krisik 02, Gandusari研究对象。研究中数据分析的一种类型是专制的统计数据,利用100常数的百分比(%)技术。根据培训人员的观察数据、测试和工作评估数据,以及培训人员的反应,数据分析表明,通过使用家庭培训培训(IHT),数据分析表明,教师在实际的程序增加的过程中进行真实评估的能力指的是“家庭培训培训”的各个阶段或阶段。真实评估仪器平均得分为97.98%,“态度评估”处理结果评估为97.92 %。这表明,通过提到Dessler培训培训的各个阶段或阶段(1997年),培训中的活动可以提高UPT小学教师Krisik 02的能力,在实际的程序中进行真实评估。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Peningkatan Kemampuan Guru dalam Melakukan Penilaian Autentik Melalui Kegiatan In House Training (IHT)
Kemampuan guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku masih rendah. Kegiatan In House Training (IHT) dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku. Tujuan penelitian adalah untuk: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan In House Training untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan Penilaian Autentik pada Guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari Kabupaten Blitar, dan (2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru dalam melakukan Penilaian Autentik setelah dilakukan kegiatan In House Training pada Guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari Kabupaten Blitar. Penelitian dilaksanakan secara kolaboratif dan dilakukan dalam 2 siklus, dua pertemuan tiap siklusnya. Masing-masing siklus tersebut terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Subyek penelitian guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari. Jenis analisis data dalam penelitian adalah statistik deskripstif, dengan teknik menggunakan presentase (%) pencapaian dengan konstanta 100. Berdasarkan data hasil pengamatan, hasil tes dan penilaian kerja peserta pelatihan, serta respon yang diberikan oleh peserta pelatihan, maka analisis data menunjukkan bahwa dengan penerapan In House Training (IHT) yang mengacu pada tahapan atau fase pelaksanaan pelatihan Dessler (1997) kemampuan guru dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku meningkat, dimana capaian nilai rata-rata penyusunan instrumen penilaian autentik sebesar 97,98 % dan penilaian pengolahan hasil “penilaian sikap” sebesar 97,92 %. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan In House Training (IHT) dengan mengacu pada tahapan atau fase pelaksanaan pelatihan Dessler (1997) dapat meningkatkan kemampuan guru UPT SD Negeri Krisik 02, Gandusari dalam melakukan penilaian autentik sesuai prosedur yang berlaku.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信